人教部编版一年级语文第五单元大单元整体教学设计.docx

人教部编版一年级语文第五单元大单元整体教学设计

第五单元单元解读

【单元主题】

本单元是本册教材的第二个识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》和《人之初》4篇识字课组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。本单元的教学重点是识字教学，语文要素是“了解形声字的识字规律，并学习运用这一规律自主识字”。内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。《打电话》的口语交际活动，与学生的实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。教学中，引导学生打电话把要表达的意思说清楚，接电话能听清楚主要内容；接打电话时注意使用礼貌用语。

【阅读训练要素】

1.正确、流利、有节奏地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语。

2.背诵《古对今》《人之初》。

3.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

4.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，明白“爱听奉承话，容易上当”的道理。

【识字写字训练要素】

1.认识58个生字和1个偏旁，会写28个字。掌握借助拼音、课文彩图、熟字加减、定位联想等识字方法。注意生字的结构，把握同结构汉字的书写规则。

2.继续了解形声字的构字规律，学习运用这一规律自主识字；能在语境中辨析形近字和同音字。

3.运用音序查字法查生字，查字典有一定速度。

4.正确、连贯地读好“蜻蜓展翅、和风细雨、鸟语花香、朝霞、初始、性格”等词语；借助图片或联系实际理解部分词语。

5.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点。

【表达训练要素】

1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

2.打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。

【本单元教学重难点】

教学重难点是识字教学。《动物儿歌》是童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，《古对今》《人之初》是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。

教学时，我们要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。

【学生学情分析】

低年级教学应从学生的兴趣出发，设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。本单元采用集中识字与随文识字两种方法，并有机结合。课上利用多媒体图片、小视频等创设情境，在随文识字过程中，以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣；逐步学会运用形声字的构字规律进行识字；在写字时，让学生轻松掌握写字要领，促进学生语文能力的提升。

第五单元教学计划

单元说明?

本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事;有人物,也有动物,每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度的思考,使他们获得丰富的启示。?

本单元的学习重点是“根据课文内容,谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构,有自己的认识,是一个人阅读素养的基本体现,也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元3篇课文中的人物和角色,在看待事物、解决问题时,有的对,有的错;有的先糊涂后清醒,有的先迷惑后醒悟,学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法,或联系实际,谈生活中类似于寓言中的事例,明辨是非,加深理解,避免犯类似的错误;或从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受。“根据课文内容,谈谈简单看法”是继二年级上册“读课文,能说出自己的感受和想法”的延伸和发展,体现了语文能力训练的梯度发展。?

本单元人物对话较多,朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。这不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情,加深对人物形象的感受,也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”,在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文,注意读出恰当的语气”的要求,要注意根据具体的情境引导学生进行角色体验,读出不同角色说话的语气。

教学要点和课时安排

分类

内容

课时

教学要点

课

文

寓言二则

3

1.认识51个生字,读准2个多音字，会写26个字,会写27个词语。?

2.能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。?

3.能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思;能用自已的话说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同;能用上提供的词语,复述《小马过河》的故事。?

4.能根据课文内容,说出自己的简单看法。?5.比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。

画杨桃

3

小马过河

2

口语

交际

图书借阅公约

1

1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再自己发表自己的意见。

语文

园地

五

识字加油站

4

1.了解