娥眉道上教案教学设计.pptx

娥眉道上教案教学设计汇报人：2023-12-30

教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价作业布置目录

01教学目标

掌握娥眉道的基本知识和特点。了解娥眉道的历史背景和发展历程。理解娥眉道在交通和旅游方面的价值和意义。知识目标

能力目标能够运用娥眉道相关知识解决实际问题。具备对娥眉道进行初步规划、设计的能力。培养学生对交通和旅游方面问题的分析和解决能力。

增强学生对祖国山河的自豪感和认同感。引导学生关注交通和旅游发展中的环保和可持续发展问题，培养其环保意识和社会责任感。培养学生对娥眉道的兴趣和热爱。情感目标

02教学内容

娥眉道位于中国四川省乐山市峨眉山市境内，是峨眉山景区的主要步行通道之一。地理位置地形地貌气候特点娥眉道所在地区地形复杂，山势陡峭，道路蜿蜒曲折，沿途景色秀丽。该地区属于亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛，植被茂盛。030201娥眉道的地理环境

娥眉道沿途有许多自然景观，如飞瀑、溪流、奇石等，景色优美壮观。自然景观在娥眉道周边有许多人文景观，如古老的寺庙、碑刻等，具有深厚的历史文化底蕴。人文景观在娥眉道周边有许多地方特色小吃，如峨眉豆腐脑、峨眉抄手等，深受游客喜爱。特色小吃娥眉道的特色

文化传说在娥眉道周边流传着许多文化传说，如关于峨眉山佛教文化的传说、关于当地风土人情的传说等。这些传说丰富了娥眉道的历史文化内涵。历史沿革娥眉道有着悠久的历史，可以追溯到古代的茶马古道时期。在历史上，它是连接四川盆地与西藏的重要通道之一。文学作品许多文学作品都以娥眉道为背景，描绘了它的自然风光和人文景观，如著名作家巴金的《随想录》等。娥眉道的历史文化

03教学方法

通过展示娥眉道的图片，帮助学生直观了解娥眉道的地理位置、地形地貌和景观特色。图片展示播放关于娥眉道的视频资料，让学生更加深入地了解娥眉道的自然风光和文化背景。视频资料组织学生实地考察娥眉道，亲身体验其自然风光和人文景观，增强学生对娥眉道的感性认识。实地考察直观教学

问答互动教师提出问题，引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。课堂互动鼓励学生提出自己的见解和疑问，通过课堂互动的形式，引导学生深入思考和探讨娥眉道的相关问题。小组讨论将学生分成小组，针对娥眉道的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。互动教学

123组织学生实地调查娥眉道的生态环境、历史文化等方面的内容，培养学生的实践能力和探究精神。实地调查引导学生参与与娥眉道相关的社会实践活动，如环保志愿活动、文化传承活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。社会实践选取具有代表性的娥眉道案例，引导学生进行分析和评价，培养学生的批判性思维和实践能力。案例分析实践教学

04教学过程

通过讲述关于娥眉道的历史故事，引起学生的兴趣，引导学生进入新课学习。故事导入展示娥眉道的风景图片，让学生直观感受娥眉道的美丽和神秘，激发学生的学习欲望。图片导入提出关于娥眉道的问题，让学生思考并回答，引导学生进入新课学习。问题导入导入新课

03案例分析选取典型的娥眉道案例，引导学生分析其特点、意义和价值，提高学生的分析和解决问题的能力。01知识讲解详细讲解娥眉道的地理位置、历史背景、文化内涵等方面的知识，让学生全面了解娥眉道。02互动讨论组织学生进行小组讨论，分享对娥眉道的认识和感受，培养学生的合作精神和表达能力。新课学习

课堂练习提供与娥眉道相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。课后作业布置与娥眉道相关的课后作业，让学生回家后独立完成，进一步巩固所学知识。拓展阅读推荐与娥眉道相关的书籍和资料，引导学生进行拓展阅读，丰富学生的知识面。巩固练习

05教学评价

知识掌握程度学生对所学知识的理解和掌握程度，能否运用所学知识解决问题。学习态度学生的学习态度是否端正，是否认真完成作业和积极参与课外学习。课堂参与度学生是否积极参与课堂讨论，能否主动发表自己的观点和想法。学生评价

教学内容01教师对教学内容的把握是否准确，是否能够根据学生的实际情况调整教学策略。教学方法02教师的教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学氛围03教师的教学氛围是否和谐，是否能够与学生建立良好的互动关系。教师反思

06作业布置

实地考察有助于学生直观感受娥眉道的地理环境、历史文化背景和风土人情，增强感性认识。组织学生实地考察娥眉道，观察沿途的自然景观、人文景观和历史遗迹，了解当地的历史文化传承和风土人情，感受娥眉道的独特魅力。实地考察娥眉道详细描述总结词

总结词写游记可以帮助学生整理考察所得，加深对娥眉道的认识和理解，同时提高学生的写作能力。详细描述要求学生撰写一篇关于娥眉道的游记，记录考察过程中的所见所闻，以及对娥眉道的感受和思考，字数要求在1000字以上。写一篇关于娥眉道的游记

制作PPT有助于学生系统整理关于娥眉道的