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九年级物理复习计划

九年级物理复习计划

一、指导思想

通过近一学期的观察与了解，我校本届初三学生学习基础差是我们面临的一个现实问题，如何在有限的复习时间内提升复习的质量和效益，是我一直思考的问题。初三新课程即将结束，在新的学期来临之前，为了承上启下，下面是我制订的九年级第二学期复习计划安排。

二、中考考纲和试题分析

1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算；实验题直接考查基本仪器的使用和测量；计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳中有新。

2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。开放性实验探究从学生熟悉的生活情景中实行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。

3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。试题要求学生能灵活使用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，使用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。

4、实验考查侧重于学生动手水平、实验探究方法和实验分析水平。反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。

5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。实行安全和环保教育，增强节能减耗意识。

三、基本情况分析

少部分学生基础知识掌握较好，学习目的较明确，接受水平、理解水平较强。但实验技能、综合使用、文字表达、知识迁移等水平及实际生活实践等有待提升。

绝大部分学生双基不扎实，拼搏精神不足，接受水平、理解水平、运算水平都较差，学习较为被动，基本知识没有掌握，综合使用知识水平有限。

四、复习目标

第一轮复习以《宁夏新中考》做教材为主实行教学。初步构建整个初中阶段的物理基础知识网络，基本达到知识点过关，基本养成学生准确审题，答题的良好习惯。

第二轮复习以专题复习为主，连贯知识综合应用。逐步提升学生解决实际问题的水平。

第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争完成学校下达的中考任务。

五、复习策略

1、转变理念，以人为本；面向全体，普遍提升。

根据课标要求和考试说明，根据本校学生实际，复习中要考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易水准。要鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下层学生充分调动起来，才能大面积提升教学质量，取得较高的及格率、优秀率，降低高高不下的低分率。

九年级物理复习计划全文共1页，当前为第1页。2、研究课标，把握教材；前后联系，形成结构。

九年级物理复习计划全文共1页，当前为第1页。

认真研究课标要求，立足课本，以复习资料为主，三者有机结合。把所学知识分成“声现象”、“光现象”、“透镜及应用”、“物态变化”、“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”、“电功率”、“电与磁”、“信息”、“物质”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能”、“热和能”、“能源”17个模块实行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄，持续建构或完善新的知识结构。要在“认真”两字下功夫，搞清容易混淆的概念间的区别和联系。理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联系，如何利用规律解题。

3、活化思维，鼓励创新；渗透方法，提升水平。

复习中要利用相关例题、习题实行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。复习中要穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。

4、增强实验，强调动手；注意过程，体现探究。

复习中要求学生（a）要熟悉基本仪器的使用；（b）要掌握原理，尤其是课本中内容的灵活掌握；（c）尝试利用实验手段和已知的规律实行有目的实验，会准确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，实行归纳并撰写简单的报告。

5、注重热点，把握动态；创设情景，强化应用。

近年来中考试卷中，有一部分试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，增强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，老师在复习中要适当展开，在知识的广度上下功夫。

六、复习措施即时间安排

1、第一轮复习完成《宁夏新中考》前17个章节，拟用10周完成。

A要求：初步构建基础知识网络，注意基础题目，注意覆盖面。

B方法：

①课前学生主动读课本、翻阅笔记，完成《宁夏新中考》“知识梳理”部分。

②课堂教师针对《宁夏新中考》“重点难点点津”部分对学生掌握情况提问反馈。精讲例题引导学生准确审题、答题，形成基本思维逻辑。

③课堂尽量留有充裕时间让学生对《宁夏新中考》“