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2019年楚雄教师招聘考试试题五

一、单选题

1、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

A.参与式 B.监督式

C.放羊式 D.控制式

2、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。

A.南风效应B.霍桑效应

C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应

3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.以分科课程为主，综合课程为辅

4、在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别成为法律关系的（）。

A.主体和主体

B.主体和客体

C.客体和客体

D.客体和主体

5、《中华人民共和国教师法》适用于（）。

A.在学校中从事教学工作的教师

B.所有教育机构中从事教学工作的教师

C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

D.其他教育工作者

6、下列选项属于孔子教育思想的是（）。

A.思想自由，兼容并包B.生活即教育

C.有教无类 D.罢黜百家，独尊儒术

7、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育等，都体现了现代教育的（）。

A.生产性 B.科学性

C.民主性 D.商品性

8、提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。

A.苏格拉底 B.柏拉图

C.亚里士多德 D.昆体良

9、随着信息技术和人工智能的快速发展，许多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器人系统替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较好地体现了生产力发展对（）的制约作用。

A.人才培养规格 B.教学内容

C.教育发展规模 D.教育发展速度

10、青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

A.顺序性 B.阶段性

C.稳定性 D.个别差异性

11、教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的

12、教育机智体现了教师工作具有（）。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

13、经验课程的主导价值在于（）。

A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受

B.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产

C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识

D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法

14、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了（）。

A.操作性目标 B.过程性目标

C.体验性目标 D.知识性目标

15、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了（）。

A.启发性原则 B.量力性原则

C.直观性原则 D.巩固性原则

16、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（）。

A.信度 B.效度

C.难度 D.区分度

17、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（）。

A.导向性原则

B.个体教育和集体教育相结合原则

C.正面教育和纪律约束相结合原则

D.直观性原则

18、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。

A.整合各方面影响，使其形成正向的合力

B.教育学生努力学习

C.全面了解和研究学生

D.对学生进行品德教育

19、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）。

A.注意的稳定性 B.注意的分配

C.注意的广度 D.注意的转移

20、从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是（）。

A.发散思维 B.聚合思维

C.经验思维 D.理论思维

二、多选题

1、课程设计的表现形式有（）。

A.课程计划 B.课程标准

C.课程模式 D.教材

2、讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循（）等要求。

A.讲授内容具有系统性和逻辑性

B.讲授层次分明且重点突出

C.注重语言表达技巧

D.与其他方法配合使用

3、当代教学组织形式的发展趋势是（）。

A.多元化 B.综合化

C.个别化 D.组织化

4、德育途径于要有（）。

A.班主任工作 B.课外活动

C.政治课教学 D.共青团活动

5、班级管理的功能包括（）。

A.社会化功能 B.个性化功能

C.调整化功能 D.惩罚化功能

6、.现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好