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九年级英语教学论文

初三英语教学论文（2）

新课程的教学改革，犹如春风，吹向成千上万所学校，走进了众多教师的教学生活，每位教师将如何面对这次重大的教育改革？以怎样的姿态来经受新课程的洗礼呢？特别是在教学条件相对落后的农村中学，如何开展好英语新课程改革，有效地体现素质教育的精神，找到最适合自己的教学方法，让学生既积极主动地去学习，又高效地学好英语这门学科呢？在“仁者见仁，智者见智”的各种教学方法中，以下是我的几点想法。

一、做好思想工作，明确学习目的

无论干什么事，都必须先有正确的认识和明确的目的，这样才会产生强烈的愿望和浓厚的兴趣，树立远大的目标，才能意志坚强，锲而不舍，不屈不挠地干好它。如果学生仍然有“我是中国人，何必学外文？”这各想法，那么无论教师多么高明，多么费心费力，尽职尽责，恐怕也无济于事了。所以，给初学者上的第一节课，更为重要，教师首先要说明为什么要学习英语，以及学习英语的重要性。教师要善于举一些生动的事例，让学生受到感到，受到熏陶，真正明白学英语的重要性。现在我国已加入WTO，各国之间科枝贸易交流频繁不断，大批外商到我国投资办厂，北京举办2008年奥运会，旅游，生活中的电视英国新闻等等，这都说明我们中国人必须要懂得英语，反之，我们将赶不上时代的潮流，将成为二十一世纪的新文盲。人们常说，二十一世纪的中国人，必须学会三件事：第一件事是学会说话（即要学会说英语），第二件事是学会走路，（即要学会开车），第三件事是要学会做事（即要学会用电脑）。使学生懂得学英语的重要性，从而使学生明确学习目的并为实现目的而克服困难，使学生从“要我学好英语”转变为“我要学好英语”，真正成为学习的主人。

二、培养学生的学习兴趣

九年级英语教学论文全文共1页，当前为第1页。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此我认为，趣味教学的核心问题是：创造一种和谐的师生关系，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。“教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表，教师和学生如何和谐融洽的师生关系，对完成教学目标至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生”亲师性“较强。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。使教师在眼中不仅此一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。但当发现学生犯错误，有缺点时，应及时采取适当的方式批评他们，在批评时要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱,从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的关心和帮助,这样也只有这样的师生关系,才能和谐融洽,学生也才会兴趣盎然地进行学习.灵活多变的教学方法,可以让学生充满情趣.单的教学方法是乏味的,即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力.为了激发学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同，如初学：巩固和复习，就不能用一样的方法，这就要求老师要付出心血，这方天地应该是老师大显身手的地方。如教字母，二十六个字母说起很简单，但真正教得快，教得准，教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能做到。有的老师照本宣科，每次几个字母一次教完就过去了；而我把字母做成卡片，把学生分成四个小组，让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好。也锻炼了他们的观察能力和反应能力，同时也培养了他们的集体观念。两种做法两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。

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三、培养学生的良好的学习习惯

万事开头难，有这样一句谚语：“Wellbegunishalfdone.”从初一起，要重视培养学生的良好学习方法，克服不良学习习惯。由于农村学的学生在小学启蒙阶段时，大多数没有得到良好的引导，学习方法不规范，学习习惯没有养成。所以，学生到中学后，他们仍不知怎样去学习功课，书写不规范，没有养成良好的书写习惯，课前不会预习新课，课堂不专心听讲，不会做笔记，课后又不去及时复习巩固知识；另一方面，由于生活在闭塞落后的乡村，很少接触外人，缺少交流思想，因而大部分学生形成了不敢开口，不善于交流的内向和孤僻的性格，这对学习英语很不好利。老师通过有目的的、地引导，训练，督促和检查，使学生养成了在课前预习，课堂内认真听讲，做好笔记，课内外大胆开口说英语，积极参与课堂教学活动，课外及时复习和独立完成作业的良好学习习惯，这将对学生今后学习产生很大的促进作用。常言道：“没有规矩，何以成方圆。”学生只有养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，才能使学习变得轻松、愉快，才能提高学习成绩，受益终身。

九年级英语教学论文全文共2页，当前为第2页。四、不同阶段，采取不同的教学步骤，帮助学生过好“各门关”

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