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GeoGebra在高中数学函数教学中的应用研究课题中期报告

GeoGebra在高中数学函数教学中的应用

研究课题中期报告

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可

持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级

基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门

负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况：检查

时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与

人员等。

（一）中期报告检查时间：2018年11月28日

（二）地点：xxxxxx三楼会议室

（三）主持人：xxx

（四）评议专家：xxx、xxx

（五）参与人员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxxxxx全体数学

教师

会议内容：

（1）课题主持人xxx主持中期报告会，就课题开题以来的工作做

简单汇报。

（2）集中讨论和研究中期研究方案，同时就课题研究进展做探讨

和研究；

（3）专家组成员就课题中期研究做出了评议，结合课题内容，提

出了评议意见。

（4）课题组成员认真听取了专家组的意见和建议，认真进行了记

录，对课题中期报告再次进行修改和完善。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新

点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以

内，（可加页）。

《GeoGebra在高中数学函数教学中的应用研究》是指借助一个

结合几何、代数与微积分的动态数学软件GeoGebraGeoGebra引进

数学教学课堂，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容

的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变

革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的

教育环境。同时通过GeoGebra应用于函数的教学，积累一定的教学

资源和经验，为一线教师的教学实践提供参考和借鉴。

开题以来的工作

2018年5月申报该课题，同年由xxx基础教育教研室批准立项，

并于10月10日开题报告会召开以来，开始进入课题研究阶段，具体

工作如下：

确定课题研究工作的目标

通过本课题成员的共同研究，确定本课题研究目标即探究探索

GeoGebra在数学函数教学中的独特优势，优化课堂结构，提高课堂

效果。展示课堂教学的新模式，及独特的设计理念、教学思想、教学

方法，达到要求目标。

按照教研室要求组成网络教研平台交流群

该课题由xxx老师主持，其他成员分工协作，为联系方便，建立

了教研平台交流协作组，方便上传课题组工作进程和报告，同时就课

题研究工作分配相应的任务。

确定了课题组每周开会的制度

每周五为课题组例会日，下午按时召开课题报告分析会。主要是

课题组成员交流本周各自任务的进展情况，和完成任务过程中出现的

问题及商讨解决对策，整理课题研究成果，为今后课题结题准备材料。

4、课题组成员针对本课题研究进行讨论学习

在课题研究过程中，经常会出现理论知识不完善，相应课题概念

不清晰，分配任务不理解等情况，所以本课题组会定期举行相应的研

究性学习，以便能够更好地完成分配任务。

课题研究进展

开题以来的研究活动

对高一、高二的学生和任课教师进行问卷调查法。以高中数学必

修4《三角函数》以及选修1-1《导函数》为研究对象，借助

GeoGebra，深入探究三角函数和导函数的图像和性质，以调查问卷

的方式对学生进行调查，分析高一学生对函数教学的兴趣及期望和高

二学生在导函数上的掌握情况。对教师的问卷调查主要为了了解高中

教师在教学中应用GeoGebra软件进行教学的程度和所取得的效果，

以便更好地开展函数教学；并依据调查问卷的反馈信息合理制定研究

方案。

由课题组负责人xxx老师召集课题组成员集体学习GeoGebra的

基本使用方