牧场之国教案.docxVIP

第

牧场之国教案

牧场之国教案。

学生们必须要有一个有生气有趣的课堂环境，而要实现这一目标，离不开老师提前准备好教案和课件。现在可以开始着手编写自己的教案和课件了。教师需要以教案为指导，抓住课堂教学的重点和难点。你是否正在寻找适合自己的教案和课件呢？偶然间，我发现了一篇关于“牧场之国教案”的有趣网络文章，我建议你认真阅读本文！牧场之国教案篇1学习目标1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。5.实物投影仪。A案第一课时导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！读文1.边看插图，边读导读。2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么印象？3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？交流1.小组交流。2.全班交流。3.指名板书。品味1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。2.试着有感情地朗读全文。积累抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。运用1.认读本课生字新词。2.用是也是仿佛悠然自得写一句话。3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。（内蒙古包头市姜杰）B案谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。3.小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息诵读体验，进行实践1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家相互评议）拓展迁移，发展语言根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。荷兰是水之国、花之国。___________________________________________________________荷兰是牧场之国。___________________________________________________________我的祖国真是个美丽的地方。___________________________________________________________牧场之国教案篇2教学重点：１、通过揣摩优美的语言，理解课文内容，感受异国田园风光。２、有感情地朗读课文。教学难点：１、体会文中语言的表达效果。２、初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。教学过程：一、语言导入，激发兴趣师：读了课题，你仿佛看到了什么，想到了什么？（学生联系生活经验，发挥想象，简单描术牧场之国在自己脑海中形成的画面。）（意图：“望文生义”这一学习方法，对于语文，尤其是描写景物和场面的语言文字来说尤其重要。通过对题目的想象，不仅可以激发学生学习课文的兴趣，还为后面的学习做好了铺垫。）二、快速阅读，整体感知１、检查学生读书情况２、师：你能说说牧场之国给你留下了怎样的印象吗？（提取关键词语：辽阔美丽、悠远宁静、马牛成群）