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中小学班级管理制度德育功能开发的问题与对策研究的开题报告

题目：中小学班级管理制度德育功能开发的问题与对策研究

研究背景与意义：

随着我国教育体制的改革和社会发展的变化，学校教育和德育教育面临着新的挑战。中小学班级是学校教育和德育教育的基本单位，班级管理制度是班级教育和德育实施的重要保障和基础。因此，研究中小学班级管理制度德育功能的开发问题，对于提高班级治理能力和实施德育教育具有重要意义。

研究内容：

本研究旨在从中小学班级管理制度德育功能开发的角度，探讨以下问题：

1.现有班级管理制度德育功能开发存在的问题和影响；

2.中小学班级德育教育的现状和发展趋势；

3.策略和对策的探讨：如何完善中小学班级管理制度德育功能，提高班级管理水平，以及如何更好地开展班主任工作，推进班级德育教育。

研究方法：

本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对相关理论和实践信息进行收集和分析，并结合实际情况进行综合研究和讨论，提出对应的对策。

预期成果：

本研究拟从制度建设、心理调适、激励机制、家校合作等多方面，对中小学班级管理制度德育功能进行理论研究和实践探讨，深入分析现有问题和原因，总结经验和不足，并提出相应的对策和建议，以期对于中小学班级管理制度德育功能的创新和提升，推动班级德育教育的实施和发展，具有理论价值和现实意义。