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幼儿园小班语言教案设计：熊猫的客人

2024-01-28

目录

教学目标与要求

教学内容与重点难点

情境创设与角色分配

活动过程与组织实施

评价反馈与调整改进

资源开发与利用建议

总结回顾与展望未来

01

教学目标与要求

Chapter

让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，增加对熊猫的认知。

培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述熊猫的外貌、习性等。

提高幼儿的观察力和注意力，能够发现并描述熊猫的特征。

培养幼儿对动物的喜爱之情，激发保护动物的意识。

通过与熊猫的互动，让幼儿感受大自然的神奇和美好。

培养幼儿的礼貌和尊重他人的品质，学会与动物友好相处。

01

采用多媒体教学，展示熊猫的图片和视频，让幼儿更加直观地了解熊猫。

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04

通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿深入了解熊猫的生活习性和特点。

组织幼儿进行绘画、手工等活动，表达对熊猫的喜爱之情。

带领幼儿参观动物园或熊猫基地，与熊猫进行亲密接触，感受大自然的魅力。

02

教学内容与重点难点

Chapter

介绍熊猫的生活环境及其特点，引出熊猫的客人这一话题。

课文背景

故事情节

语言点

讲述小熊猫邀请动物朋友来家里做客，以及它们之间的有趣互动。

学习描述动物外貌、性格特征的词汇和句型，以及基本的礼貌用语。

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重点词汇

熊猫、客人、邀请、可爱、快乐等。

重点句型

例如“熊猫邀请了哪些客人来家里？”、“这些客人长得什么样？”、“它们在一起玩得开心吗？”等，通过提问引导幼儿理解故事情节并学习相关词汇。

对于幼儿来说，描述动物外貌和性格特征的词汇可能较为抽象，需要通过图片、实物等直观教具进行辅助教学。同时，由于幼儿的语言表达能力有限，教师需要耐心引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

可以引导幼儿进行角色扮演游戏，模仿故事中的动物角色进行对话和互动，加深对故事情节和语言点的理解。同时，还可以向幼儿介绍其他国家的国宝级动物及其特点，拓展幼儿的国际视野。

难点解析

拓展内容

03

情境创设与角色分配

Chapter

一片翠绿的竹林，中间有一座熊猫的小屋，环境宁静而温馨。

场景

熊猫是这片竹林的守护者，它性格温和，喜欢交朋友。今天，它邀请了一些小动物来家里做客。

背景

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主人，负责接待客人，介绍自己的家。

熊猫

客人之一，活泼好动，对熊猫的家充满好奇。

小兔子

客人之二，喜欢唱歌，带来欢快的歌声。

小鸟

客人之三，调皮机灵，喜欢和大家一起玩游戏。

小猴子

1.欢迎仪式

熊猫在门口迎接客人，与每个客人握手并介绍自己。

4.游戏环节

熊猫提议大家一起玩“捉迷藏”的游戏，由小猴子负责数数，其他人则找地方躲藏。游戏进行几轮后，换其他小动物数数。

2.参观熊猫的家

由熊猫带领，客人们依次参观熊猫家的各个房间，每到一个房间，熊猫都介绍该房间的功能和特点。

5.分享食物

熊猫拿出准备好的竹子、胡萝卜、水果等食物，与客人们一起分享。在品尝食物的同时，大家交流各自的生活趣事。

3.才艺展示

小鸟为大家献上一曲美妙的歌声，小兔子则表演了一段欢快的舞蹈，小猴子展示了他的杂耍技巧。

6.告别仪式

天色渐晚，客人们准备离开。熊猫感谢大家的来访，并与每个客人拥抱告别。客人们也表示非常感谢熊猫的盛情款待，期待下次再来做客。

04

活动过程与组织实施

Chapter

老师播放熊猫相关视频，让孩子们观察熊猫的形态和动作，引起孩子们对熊猫的兴趣。

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02

老师询问孩子们是否喜欢熊猫，为什么喜欢熊猫，引导孩子们表达自己的看法。

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老师通过图片或手偶等道具，向孩子们展示故事中的角色和场景，帮助孩子们更好地理解故事。

老师讲述故事《熊猫的客人》，让孩子们了解故事情节和角色。

老师邀请孩子们分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，加深孩子们对故事的理解和记忆。

老师引导孩子们根据故事情节进行绘画或手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。

老师与孩子们一起回顾故事情节和角色，询问孩子们对故事的感受和收获。

老师引导孩子们思考故事所传达的友谊、分享等主题，帮助孩子们树立正确的价值观。

05

评价反馈与调整改进

Chapter

观察幼儿在学习过程中的情感变化，以及对故事角色的理解和情感共鸣。

考察幼儿对故事中出现的词汇的理解和记忆情况。

评价幼儿是否能够准确模仿和发出标准的普通话语音和语调。

评价幼儿是否能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。

词汇掌握程度

语音语调准确性

表达能力

情感态度

详细记录每个幼儿在课堂上的表现，包括语音语调、词汇运用、表达能力等方面的表现。

课堂表现记录

针对每个幼儿的表现，给予具体的、个性化的反馈和建议，帮助幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。

个性化反馈

定期与家长沟通幼儿的学习情况，让家长了解幼儿在语言学习方面的进步和需要家长配