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小学教科研管理制度

庄郭小学教科研管理制度

第一章总则

第一条为确保学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条学校科室应遵循立足施行，服务教育改革的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推动素养教育，有利于提升办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章组织机构及工作使命

第四条学校教科室的组织：建立以学校教育科研领导小组(校长负责)--教科室--教研组为组织网络。执行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。

第五条学校教科室的工作使命：

1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。

3、汲取、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

4、指导本校课题承当者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的合格运作创造必要的条件。

5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提升教师的教育科学研究水平。

6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。

第三章学校科研工作的组织

第六条制定本校科研工作规划。学校教科室应依据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循全面落实教育方针，全面提升教育质量的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

第七条搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法治定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，确保课题顺利实施。

第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立科研兴教，科研兴校的意识。同时，通过教育科研活动提升教师的业务素养。

第四章学校科研课题的管理

第九条成立课题组

1、原则上全校老师应积极参加学校的课题，45周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。

2、课题负责人使命是：①承当并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，确保课题研究计划顺利开展；③强化上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。

3、课题组可依据研究工作必须要聘请研究工作顾问或指导者。

第十条课题申报立项

1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批，批准后即为校级课题。

2、市级课题立项：

①由学校教科室向市教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。

②同意申请后，再交课题研究工作计划-份，课题方案简况一式三份，

③材料报送市级科研领导小组检察。

④检察通过的项目为市级课题，末通过的仍作为校级课题。

第十一条课题开题

l、课题开题工作是-项严正慎重的工作。开题工作必须由课题承当人完成，并认真修改和完善课题方案，准备好如下材料方可开题：

①课题开题申请；

②课题背景材料(或调查报告)；

③课题方案；

④课题研究工作计划；

⑤前期研究小结。

2、开题过程：

①课题背景介绍；

②介绍课题方案；

③制订课题研究工作计划；

④前期研究小结；

⑤课题咨询与论证；

⑥开题会总结。

3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题状况用简报形式上报上级主管部门。

第十二条课题实施

由课题负责人负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中负责人和参加者均应发表自己的看法并承当一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。

第十三条课题进展报告登记

学校教科室负责对不同层级的科研课题进展状况进行认真登记，其内容包括：

①开题报告登记；

②阶段报告登记；

③结题报告登记。

登记表由教科室统一制订，不同层级的课题，分开题、阶段、结题三项逐一登记，交学校教科室存档。

第十四条结题管理

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