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数学实验案例

实验概述：本实验旨在引导三年级学生掌握基本的面积计量方法，即通过统一的单位进行直接测量。实验内容选自苏教版三年级第六册第六单元第一课时。

实验准备：每小组将获得两个面积相近的长方形样本，以及一个包含多种形状（圆形、大正方形、小正方形）的学具袋和一张方格纸。

实验设计理念：学生在日常生活中对物体表面已有丰富经验，但对平面图形面积的理解较为陌生。因此，教学重点在于深化学生对平面图形面积比较的认识，鼓励学生采用多样化的方法进行比较，从而全面理解面积概念，为未来的学习打下坚实基础。

实验一：

探索目标：激发学生的认知冲突。提出问题：当两个图形面积相近，难以直观判断大小时，我们应如何处理？