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华师大版版科学七年级下册第二章《空气》每课教学反思
1空气的存在
《课标》指出：〃科学课程应向学生供应充分的科学探究时机，
使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣,
增长科学探究力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学
态度，了解科学进展的历史。“在本课的教学中我给学生供应了丰富
的试验器材，并且能保证两个同学一个小组，进展充分探究，每个
学生都有动手的时机，去受试验的过程，从而得出科学的结论。当学
生布满奇怪地将一团纸塞入杯底，倒扣入水中，那种期盼，那种
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