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关于语言的教案大班7篇
关于语言的教案大班篇1
教学目标：
知识与技能：理解温暖、香甜、欢腾三个词语，并能用词说一句话。
过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。
情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。
教学重点：能够用美妙的词语造句并娴熟掌握诗歌大意。
教学难点：培养幼儿的想象力，创造性叙述的本领。
教学准备：歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，图片。
课时：2课时。
教学过程：
第一课时
一、歌曲激趣，开篇点题
导语：小伙伴们，今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（播放歌曲《春天在哪里》）这是一首描写哪个季节的歌曲呢？（学生回答，随机板书）
二、沟通察看，出示图片
师：认真察阅读中的图画，你在上面都瞧到了什么？（学生汇报，老师贴图）
小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对春天、温暖、香甜、欢腾等词语的印象。
三、连词成句，理解诗意
师：春天是什么？请小伙伴用温暖、香甜、欢腾三个词语说一句话。在这个基础上，引导小伙伴对春天的特点有一个初步的理解。
小结：尽量做到每个孩子都能表达出本身的想法，老师适时引导小伙伴发挥他们丰富的想象力。
四、游戏互动，主题升华
出示小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊的头饰，激发小伙伴踊跃参加游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认得。在游戏中，感受春天多姿多彩的美。
第二课时
一、沟通学习经验
师：上节课我们认得了四个好伙伴——小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊，他们告知了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小伙伴们想不想学习这首诗歌啊？（板书）
二、诵读和欣赏诗歌
1、倾听老师范读，注意字音、节奏。
2、播放轻音乐，学生轻声跟读。
3、小组合作，分角色诵读。
4、指名到讲台前高声领读。
三、拓展延长
师：小伙伴们对诗歌诵读的很娴熟了，那么你们想不想也来当一回小诗人，本身编一首关于春天的诗歌呢？把你察看到的有关春天的美丽，用本身的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的小诗仙。
关于语言的教案大班篇2
活动目标：
1、发展幼儿对语音的敏感性，感受中国语言词汇的丰富性。
2、发展幼儿的思维本领，解决问题的本领。
活动准备：
若干张纸，有各种图案的卡片。
活动过程：
一、游戏：词语开花
老师说出一个词语，请幼儿说出很多个与老师的词语有相同字的词语，并感受这些词语中，都含有一个相同的字，这个字我们叫它“幸运字”。
二、找寻幸运字
1、幼儿从黑板上的很多画有图案的卡片中找寻出含有老师订立的幸运字的卡片。
2、幼儿分组活动，以小组为单位，通过合作、商讨，从老师供应的四张卡片中找寻出幸运字，并请其他组的幼儿猜一猜本身组的幸运字。
三、游戏：找伙伴
幼儿每人一张卡片，找寻持有与本身拥有相同幸运字的卡片小伙伴做伙伴，伙伴可以是二人、三人或更多人。
关于语言的教案大班篇3
活动目标：
1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，肯定能想出方法解决问题。
2、能够围绕需要解决的问题，乐观地震脑，大胆地表达本身的想法。
3、养成擅长倾听和思考的习惯。
活动准备：
事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。
活动重点：
理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。
活动难点：
乐观地震脑，大胆地表达本身的想法。
活动过程：
1、谈话引出主题。
小伙伴，你听闻过点子公司吗？你们知道点子公司是干什么的吗？今日，老师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。
2、老师有神色第叙述故事，帮忙幼儿了解故事内容。
（1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？
（2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙？
（3）狐狸是怎么解决的？
（4）我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗？
3、提出要解决的问题，引导幼儿乐观地思考。
（1）鞋店老板刺猬的仓库里有很多积压的鞋子，你有什么方法帮他卖掉？
（2）晓兔子的皮球掉到洞里了，怎样才略拿出来？
（3）鸡妈妈要过河，开始没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？
4、老师总结。
你们今日都特别棒相处了这么多的好点子，帮忙小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，肯定能想出好方法。
教学反思：
这则故事生动有趣味有肯定的教育意义，以为小动物出点子这一生动有趣味的形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较熟识和喜爱的，因此幼儿比较感兴趣。
基本部分中的每一个环节我都是这样布置的：先请幼儿带着任务去察看、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮忙孩子们乐观地思考，我依据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：我当点子公司老板——狐狸，由于生意太好了，忙不过来，需要请几名员工帮忙。谁帮忙小动物出的点子多，就聘请谁。孩子们的学习乐观性被大大地调动起来，他们依据本身的意愿进行分组，想了好多方法，体验到成功的乐趣。
关于语言的教案大班篇4
目标：
1、能大胆描述场景、
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