课件主动沟通，健康成长课件.ppt

我很爱老师，但有时也害怕。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。——你长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。传统的师生角色教师学生管理权威教上级下级被管理遵从学“权威------遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往我们该如何摆脱这些困惑呢？△我们要不要改变师生交往中的隔阂状况？△我们怎样来建立新型的师生关系？个人档案

生日：1974年4月28日

籍贯：湖南岳阳

身高：172厘米体重：50公斤

职业:北外阿拉伯系教师

学历：北外阿拉伯语5年制大学本科

优点：是个不错的老师，也是个很好的主持;?家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥

喜欢颜色：黑、白

喜欢食物：很多

喜欢季节：秋天

处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力

交友原则：善良、投缘个人档案

生日：8月26日籍贯：天津

血型：O型

身高：172学历：1985年毕业于国际关系学院法语系

职业:现在对外经济贸易大学教授其演唱主题歌的电视剧和作曲并演唱的电视剧有：《便衣警察》、《雪城》、《辘轳.女人.井》、《北京人在纽约》、《东边日出西边雨》、《胡雪岩》、《第三军团》、《水浒》等风格各异的音乐：从“青春痘怎么退”到“家里哪个舅舅好”的家长里短，刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这一窍门，当刘翔在巴黎比赛情绪低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。“到底，他在他们家里也算是一个大人物。说到家庭他就会放松的。”师徒两人在欧洲“相依为命”时，也能彼此照应。当刘翔喜欢的鞋子断码缺货时，和刘翔穿一个鞋码的孙海平也会把自己事先买的那双“贡献”出来。给家人买礼物时，刘翔是孙海平的师傅，“刘翔很孝顺，每次出国都给妈妈带化妆品，所以在这上面我也向他讨教”。这些教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系.它到底有何特点呢？与传统的有何不同？传统的师生关系与新型的师生关系传统新型管理与被管理在尊重的基础上,平等交往权威与服从共同分享快乐,互相倾诉烦恼上级与下级亦师亦友知识的传播与接受知识的启发与思考教与学教学相长新型师生关系的主要特征:民主平等人格平等互相尊重教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。基础互相学习具体体现一天自修课，老师让小林发言，恰逢这一题没有完成，就拿起同桌的本子作答，被老师发现了。老师批评了他一番后，又对同桌说：“不要让小林影响你的学习，我该给你换个座位。”小林没想到这话出自他最喜欢的老师。老师的话深深刺痛了他。他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他。他写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他首先看到的是“优”，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意……”看到这些，泪水湿润了眼眶。小林的勇气小林的故事告诉我们一个什么样的道理？主动沟通是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……剧情要求：1、老师是怎么想的？2、这场冲突会如何发展、如何解决？3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？可能的做法结果如何课堂顶撞老师，恨厌老师,从此不听课,甚至故意和老师做对；或闷在心里,见老师就躲师生关系恶化造成师生隔阂尊重老师，不顶撞老师，课后主动找老师沟通主动沟通理解加深师生情感当时”小强”可能的做法及结果:沟通的有效方法1、换位思考：从老师角度看问题就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。2、正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待，老师的批评是爱