人教版七年级下作文专辑ppt课件1.ppt

作文难于上青天！;看都没看，看了也弄不清，想不明，搞不懂；找不到突破口。;审题;作文“要凤头豹尾，开头华丽，中间有起伏，结尾利落〞。;千古文章意为高，立意，是确立文章的灵魂，是文章成败的关键。没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。考生要学会小中求大、平中求奇、表中求里、反思现实等，不能苍白无力。建议广大同学，立意可以从以下三方面入手：;思路;好的“骨架〞只有配上“血肉〞才干丰满、充实，很多同学作文得不了高分、就是词不达意、语句不通畅、不连贯造成的。写文章不是堆砌文字，语言要精练、用词要准确，用最少的文字，表达最强的声音。通过对词语、句子、句群的锤炼，让同学笔头生花，写出沉博绝丽的好文章。;注重：词语的修炼：引入诗文、拟人等修辞。句子的锤炼：近义词、口语谐近代诗歌、通感、反义词、句式、想象、反复。;结构;横向思维;主要方法促进横向思维的方法：

第一，对问题本身产生多种选择方案〔类似发散思维〕；

第二，打破定势，提出富有挑战性的假设；

第三，对头脑中冒出的新主意不要急着做是非推断；

第四，反向思索，用与已建立的模式完全相反的方式思维，以产生新的思想；

第五，对他人的建议持开放态度，让一个人头脑中的主意刺激另一个人头脑里的东西，形成交叉刺激；

第六，扩展接触面，寻求随机信息刺激，以获得有益的联想和启发〔如到图书馆随便找本书翻翻；从事一些非专业工作等〕等等。

第七，横向思维正好与逻辑思维对立，逻辑思维发现有不符合逻辑的就停止思索，而横向思维则继续延伸；

第八，逻辑思维的特征是分析，横向思维的特征是寻找更多答案。;举例说明;两个妇女因为抢夺一个婴儿，被带到所罗门王面前，她们都自称都是这个婴儿的母亲。你猜猜所罗门怎么办？;一个人养了一只猫，它对开门让猫进进出出感到烦了，就想了个办法，在门上挖个洞，猫可以自由进出，用不着打搅他了。这只猫下了只小猫，他又马上在门上挖了第二个洞，但略小点儿。这个故事被认为是关于受控于某一思想的纵向思维〔即逻辑思维〕者的最妙的讽刺。;横向思维

所谓??向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启发而产生新设想的思维方式。由于改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启发，因此，横向思维常常在创造活动中起到庞大的作用。;游客有时会从帕台农神庙的古老立柱上砍下一些碎片，雅典当局对此非常关怀，虽然这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作为纪念品带走。当局如何才干阻止这一行动呢？;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;纵向思维;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;你来试试;春天从这里开始

一般而言，作文的常见结构模式有总分式、分总式、并列式、层进式、对比式等几种，我对以上几种模式都进行过仔细地研究，并用五次作文课进行了训练，过后师生一起对五种模式进行了归纳、整合，收效很好，同学作文大有长进，基本克服了“结构混乱〞这一缺陷。

让人高兴的是，我们对这五种结构模式进行提升归纳，总结出一种优化结构——“扇面式〞结构，并成功进行了施行。在此，我想谈谈我的做法，以期与同行们一起分享。本次作文训练教学目标是“锤炼语句——连句成段——谋局定篇〞，同学称之为“倒金字塔〞。;〔一〕采花酿蜜

先给同学一定的理论知识，为写作作知识储备，我戏之“采花酿蜜〞。

1、让同学了解何谓“扇面式〞结构

我归纳为以下两种图形结构：

○○

?

〔面〕○○〔点〕〔点〕○○〔面〕

?

○○

2、明确扇形骨架之间的基本关系。

大体结构是总分式、分总式，即面和点、点和面组合，这里关键是如何处理好点面之间及点与点之间的关系。;3、重点指导同学处理点面之间的组合

〔1〕让同学了解什么是点组合

就是将文章的主要内容切分成三至四条块，使每一条块的内容相对集中，或用电影剪辑的手法，或用主线贯穿的手法，或用因果环环相扣的手法，从而将这些条块的内容组合为一篇完整的文章。

〔2〕应对策略

几个点可以用几处地点，或几个时段，或几个镜头，或几张照片，或几件物品，或几段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年〞“少年〞“青年〞、“镜头一〞“镜头二〞“镜头三〞、“场面一〞“场面二〞“场面三〞等等，以避免平铺直叙。;①点之间组合时，可拟定小标题。

小标题式作文即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再