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2011年小学教育学试题及答案(2)

一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，

并将其代码填入题干后的括号。每题2分，共40分)

1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B

A．教育现象刚刚萌芽

B．教育形态已趋于定型

C．教育制度初步形成

D．教育活动趋于完善

2．提罢黜百家，独尊儒术〞建议，并对后世的文化教育及选士制

度产生了深远影响的人是B

A．汉武帝

B．董仲舒

C．玄

D．朱熹

3．对教育的等级化、特权化和专制化否认的教育特征是C

A．教育的终身化

B．教育的多元化

C．教育的化

D．教育的全民化

4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培

养外，主要的思想是A

.z.

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A．兼爱、非攻〞

B．弃仁绝义〞

C．道法自然〞

D．化性起伪〞

5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的根底教育的义务

形式称为B

A．普及教育

B．普及义务教育

C．普及根底教育

D．普及国民教育

6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A

A．小学教育目的

B．小学教育目标

C．小学教育原那么

D．小学教育容

7．我国制定教育目的的理论根底是马克思的D

A．剩余价值学说

B．资本和商品的学说

C．劳动学说

D．关于人的全面开展学说

8．认为人的性本能是最根本的自然本能，它是推动人的开展的潜在

的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A

.z.

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A．弗洛伊德

B．华生

C．桑代克

D．巴甫洛夫

9．个体在不同的年龄段表现出的身心开展不同的总体特征及主要矛

盾，面临着不同的开展任务，这就是身心开展的D

A．差异性

B．顺序性

C．不平衡性

D．阶段性

10．小学生的思维C

A．正处于具体思维与抽象思维并行开展阶段

B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D．完全属于具体形象思维阶段

11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国

家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中承受教育的A

A．未成年公民

B．社会公民

C．普通受教育者

D．青少年儿童

12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B

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A．公正评价权．

B．隐私权

C．人格尊严权

D．名誉权

13．师生关系在人格上是一种A

A．平等关系

B．上下关系

C．道德关系

D．教育关系

14．小学阶段的课程应表达C

A．强制性、普及性和统一性

B．科学性、选择性和统一性

C．普及性、根底性和开展性

D．科学性、根底性和开展性

15．在关于掌握知识和开展智力的相互关系上，一般认为智力开展是

掌握知识的条件，而掌握知识那么是开展智力的D

A．唯一选择

B．容

C．途径

D．根底

16．学记中提出的杂施而不，那么坏乱而不修〞的主对应的教学原

那么应是B

.z.

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A．因材施教原那么

B．循序渐进原那么

C．稳固性原那么

D．启发性原那么

17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过

问答的形式来引导学生获取或稳固知识的方法是C

A．讲授法

B．讨论法

C．谈话法

D．指导法

18．在德育过程中，人们为了到达某种目的而产生的自觉能动性，一

般称为B

A．道德情感

B．道德意志