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中学教学常规要求

备课

1、备课是提升教学质量的先决条件，要求教师做到五备一写。

1)备大纲及要求：学习研究本学科的教学大纲并参阅相关的书刊，理解掌握所教学科在教学中的要求。

2)备教材：要钻研教材，把握住各单元的教学目的、重点、难点及课时安排。掌握每一节课的教材内容。正确确定每节课的教学目的、重点、难点。

3)备同学：要了解掌握同学的心理特点、思想状况、学习基础、智力和能力水平、学习态度和学习习惯等，从实际出发，因材施教。

4)备教法：依据教育理论、原则和教材、同学的实际、教学的特点，研究采纳什么样的教学方法，如何处理所教教材适用什么样的教具，以求事半功倍，取得较好的教学效果。

5)备学习和作业：要本着讲效率、讲效果的精神，依据每节课的教学目的和学科特点，精选课堂的学习题，合理配备作业题。

2、课时计划的主要内容

1〕授课的章、节题目。

2〕教学目的。

3〕教学重点、难点。

4〕课型。

5〕教学方法。

6〕教学用具。

7〕教学过程。

8〕板书计划。

9〕作业布置。

10〕课后小结及反思〔课后完成〕。

3、具体要求：

1〕关于年龄在45年以内〔含45年〕的教师课时计划应写详案，而关于年龄在45年以上的教师课时计划可写略案，其教学过程制定的重点是拟订教学思路和设想。

2〕为了更好地完成教学任务，提升教学质量，也便于自己不断总结提升和迎接上级检查，任何教师每学期都应该依据同学实际、教材、考纲等的变化制订出合适各自必须要的新的课时计划。

3〕教师的课时计划必须有纸质文本，年龄在40岁以内的教师其课时计划提倡同时具有电子文本。

4〕教师在书写教案时应字迹清楚、整洁、书写规范。不同学科、不同课型的教案应体现学科特点及课型特点，体现教师个人风采。

5〕高考前讲练阶段〔原则上为高三第二学期〕的教师教案可以是用于讲练的有评注的试卷。

6〕每月不定科目、不定年级抽检教师备课状况。

上课

1、教师课堂师德规范：

1)衣着整洁、大方、庄重。

2)教态自然、亲切、精神饱满。

3)语言、举止文明，尊重同学人格，不打骂同学，最大限度的调动同学学习的积极主动性。

4)准时进入课堂，按时下课，绝不同意无教案上课。

5)课堂上教具准备齐全，不随意离开课堂。

2、教师讲课要求：

1)目的明确

2)内容科学

3)组织严密

4)方法灵活

5)优化课堂结构

6)教态、语言、板书演示规范

布置及批改作业

1、教师必须按照学校要求布置及批改作业

语文：每节新课后均要布置家庭作业。每班每学期大作文至少6次，全批全改且有针对性的评语和错别字批改。每班每学期小作文至少8次，全批全改且有评分〔大小作文均有相应的主题、体裁，并用作文本规范书写，不含周记、日记等〕。

数学：每节课后均要布置家庭作业，每次3个以上学习题，每班每周全批全改作业至少2次。

英语：每节新课后均要布置家庭作业〔作文或3个以上学习题，不含听写，单词拼写之类的小学习〕，每班每周全批全改至少2次。

物理、化学：每班每周布置作业〔实验报告或3个以上学习题〕不少于2次，全批全改至少1次。

政治、历史、地理、生物：每班每月布置作业〔小论文、实验报告或2个以上学习题〕不少于2次，每月全批全改至少1次。

说明：

1〕作业批改的认定不含只有查或阅字样的作业检查。

2〕全批全改1次单元考试或半期考试试卷均可看作批改1次作业。

3〕每学期以16周记。

2、作业批改的具体要求

1〕必须认真、及时地批改作业〔含作业本或习题集上的学习〕。

2〕在作业批改中应有或，作业中表现出的优点或不够的地方应批写适当的评语。

3〕每次作业批改应注明批改日期和次数，如2004年6月28日第21次批改写成2004.6.2821。

4〕从讲求实效出发，可将全批全改、精批细改、替换批改、当面批改、课堂检查订正、重点抽改等方式方法有机地结合起来使用。

5〕每月不定科目、不定班级抽检教师批改作业状况。

辅导

辅导是对教学起补救措施的不可缺少的一环，也是出成绩的关键，要强化课内辅导，提倡课外辅导〔培优辅差〕，课外辅导应有记录。

1)要遵循因材施教的原则，不