能量转换的量度教学课件.pptVIP

第2节能量转化的量度第3课时一、是非题1．运动员将杠铃举着不动，此时运动员对杠铃做了功。（）2．某同学踢毽子，毽子在空中运动过程中，此同学对毽子做了功。（）3．一个书包沿楼梯滚下，因为滚动方向是斜向下的，所以重力没有做功。（）4．一个小球在水平地面上滚动，此时重力没有做功。（）5．一个小孩用力推箱子，箱子未推动，但由于小孩用了很大的力，所以小孩对箱子做了功。（）6．10只鸡蛋被举高1米，做的功约为5焦。（）7．甲推车的力比乙推车的力大，所以甲做的功比乙多。（）8．功的大小是由力的大小和物体在力的方向上通过的距离决定的。（）9．功率是用来描述物体做功快慢的物理量。10．功率大的机械做功一定多。11．选用机械时，功率越大越好。12．物体的速度越快，对它做功的功率越大。13．单位时间内完成的功越多，功率就越大。14．做功用的时间越少，功率就大。15．甲、乙两人做同样多的功，甲比乙用的时间多，则甲的功率小。二、选择题1．甲、乙两同学进行爬竿比赛．甲用9秒，乙用10秒，都爬上竿顶（竿长相同），甲、乙两人的体重之比是6：5，则甲、乙两人的爬竿功率之比是[]

A．3∶4B．4∶3C．25∶27D．27∶52．甲、乙两物体质量相同，由外力使甲以速度v1匀速上升s米，外力做功W1，功率是P1；用外力使乙以速度v2匀速上升s米，外力做功W2，功率是P2，已知v1＞v2，则[]

A．W1=W2，P1=P2B．W1＜W2，P1=P2

C．W1=W2，P1＞P2D．W1＜W2，P1＜P2三.计算题1.重为100牛的物体在光滑水平面上匀速移动80米，则重力对物体做的功是多少？2.一个滑块质量2kg，在光滑斜面上由A滑到B，如图2所示。已知AB＝40cm，斜面对物体支持力是17N，求：在A到B的过程中，重力和支持力各做功多少？3.某人用100牛顿的水平拉力，将500牛顿的物体在水平地面上匀速移动8米，拉力做了多少功？若他用100牛顿的力竖直向上提此重物，他对物体做多少功？4.一个150牛重的物体静止在地面上，现用30牛的水平推力推它前进10米，则推力对物体做的功是多少焦耳？地面的支持力对物体做的功是多少焦耳？5.水平面上有一重20牛的物体，在水平拉力作用下，以2米/秒的速度作匀速直线运动，若物体所受摩擦力为8牛，求拉力在6秒内做的功和功率。谈证明方法你会判定两个三角形全等吗?有哪些方法?(1)SSS(2)SAS(3)ASA(AAS)(4)HL(用于两个直角三角形全等的判定)⌒BCDE1∟A∠1＝∠CAD＝BD，DE＝DC．△ADC≌△BDE缺一条件？AD是△ABC的高∠ADC＝∠BDC＝Rt∠如图，已知AD是△ABC的高，E是AD上一点。若AD＝BD，DE＝DC.求证：∠1＝∠C.由果索因由因索果交织例5已知:如图,AD是△ABC的高,E是AD上一点.AD=BD,DE=DC,求证:∠1=∠C.A⌒BCDE1∟证明:∵AD是△ABC的高,E是AD上一点(已知)∴∠BDE=Rt∠=∠ADC又∵BD=AD(已知)DE=DC(已知)∴△BDE≌△ADC∴∠1=∠C(全等三角形的对应角相等)(SAS)小收获:要证明一个结论,可以从已知出发,推出可能的结果,并与证明的结论比较,直至推出要证明的结论.已知:如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,∠1=∠2.求证:∠B=∠ADE）（ABCDE12已知:如图,在△ABC中,D,E分别是AB、AC上的点,∠1=∠2.求证:∠B=∠ADE.）（ABCDE12由果索因要证∠B=∠ADE只要证DE∥BC这可从∠1=∠2得到.由因索果由∠1=∠2得到DE∥BC而得到∠B=∠ADE.说一说思路分析已知:如图,AD∥BC,∠B=∠D.求证:△ADC≌△CBA.ABCD已知:如图,AD∥BC,∠B=∠D.求证:△ADC≌△CBA.ABCD写出证明过程写出思路分析1324说一说你能用一三角形纸片折一线段与三角形一边平行吗?例6已知:如图,AD是三角形纸片ABC的高.将纸片沿直线EF折叠,使点A和点D重合.求证:EF∥BC.ABCDEF知识加油站:(1)由将纸片沿直线EF折叠,使点A和点D重合可知,点A和点D关于直线EF_______(2)对称轴是__