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幼儿园说课稿15篇

幼儿园说课稿1

一、设计意图：图形在我们身边随处可见，与我们的生活更

是息息相关的:轮子是圆的、窗户是方的、饼干是三角形的……。

《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化

规律产生兴趣和探究的欲望。大班幼儿求知欲强、喜欢探索，而

且他们已经认识了一些常见的几何图形，在此基础上让幼儿观

察、操作，从而感知平面图形之间的关系，发展幼儿的空间观念。

同时在活动中，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿体验学习数学的乐

趣。因此，我把教学目标定位于：

l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形

进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它

们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

本节课我塑造了一个深受孩子们喜欢的人物形象贯穿在整

个教学活动之中，开始部分通过模仿机器人幽默、诙谐的声音设

置悬念，一下子吸引住了孩子，也为后面活动有效的开展做了一

个铺垫。第二个环节，通过让孩子看看、说说等方式让孩子对已

有的知识经验进一步巩固和提升。在此基础上，进行了本节课的

重点环节寻找图形变换的秘密。孩子们在自己动手操作

的过程中，探索着，最后，寻找到图形之间可以相互变换的这一

规律。结束活动时，又给孩子们呈现出一组图形拼贴画，激发

孩子们动手制作的强烈愿望，孩子们在此次活动中体验到了学习

数学的乐趣。

此次活动，我最大的收获就是看到孩子们学习时的那种喜欢

探索的精神，我们教师应该为孩子创造出更多的机会，当然，在

此次活动中也存在着许多的问题：

1.我对教材的钻研还不够深入。

2.教具的制作比较多，上课时显得手忙脚乱，而且不精致，

特别是长方形和正方形的区别不大。处理办法：把这一系列的教

具全部用ppt的形式呈现出来。

3.活动中，没有考虑到孩子的个别差异，有的孩子操作快，

反应快，但有的孩子时间不够。整改措施：把个别操作改成小组

合作的形式。

4.教师的评价比较模糊。

5.活动内容过多，比较繁琐。

幼儿园说课稿2

幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过

学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，

培养他们对文学作品的学习兴趣。因此，我选择讲授山东省幼儿

教材上册第六单元的童话故事《金色的房子》。这个故事语言自

然优美，重点语句反复吟唱，极富感染力。对话简洁、生动，语

言节奏感强，富有音乐美。学前班的幼儿在原有经验的基础上完

全可以体会故事所表达的情感，学会复述故事。

这个故事的教学目标是：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：理解故事内容，学会复述故

3能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪

一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

重点：理解故事内容，能够复述故事。

难点：让幼儿运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

关键：让幼儿懂得一个道理，同伴之间友好相处，团结友爱。

为了完成本课的教学目标，抓住重点、突破难点、解决关键

问题，我设计了以下教学环节：

一。谈话导入新课。

二。教师有感情的完整讲述故事。

三。出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。在轻松愉快

的气氛中让幼儿学会角色对话。

四。启发提问，懂得故事道理。

五。分角色表演故事内容。

六。结束：

在欢快的歌声中，赠送鲜花。

为了顺利完成教学，我做了如下准备：

1、歌曲磁带、录音

2、教学图片四幅。

3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

4、花篮、手工鲜花。

5、字卡：亮堂堂、一闪一闪

在充分准备的基础上，我会根据不同角色的特征，注意讲述

的语调，以真挚的情感讲述原文，感染幼儿，并且为幼儿创设一

个轻松愉快的氛围，通过角色表演加深对故事的理解，达到教学

目的。本节课是第一课时，幼儿在复述故事时主要掌握角色对话。

幼儿园说课稿3

一、说教材

（一）教材分析

变色蜗牛是小班上学期早期阅读课，