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中学教师激励风格及其对学生学习的影响的开题报告
一、选题背景
随着教育水平的提高和社会需求的增加,教育的关注也愈加关注于学生的学习。教师在学生的学习中起着重要的作用,而教师的激励风格对学生学习的影响是很大的。因此,研究中学教师不同的激励风格及其对学生学习的影响,对优化教学方式,提高学生学习效果具有重要的参考价值。
二、研究目的
本研究的目的是探究中学教师激励风格对学生学习的影响,并发现中学教师有效的激励方式,以提高学生的学习动机和学习成绩。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和实证研究法。通过问卷调查法,从学生的角度了解教师不同激励风格的表现,并探讨不同激励风格对学生学习态度和学习成绩的影响。同时,通过实证研究法,对比不同激励风格的中学教师在学生学习成绩上的差异性。
四、研究内容和进度安排
1、文献综述(2周):查阅相关文献,了解中学教师激励风格及其对学生学习的影响的研究现状。
2、编制调查问卷(1周):制定合适的问卷,从学生的角度了解不同风格的中学教师在学生身上的教学效果。
3、问卷调查(2周):发放问卷并收集回收,得出数据结果。
4、数据处理和分析(3周):使用SPSS软件对数据进行统计和分析,分析不同中学教师激励风格对学生学习态度和学习成绩的影响。
5、实地研究(4周):选取不同风格的中学教师进行实地研究,并对比不同激励风格的中学教师在学生学习成绩上的差异性。
6、论文撰写(4周):根据实地研究和统计分析得到的结果,撰写毕业论文。
五、预期成果
本研究将深入探讨中学教师不同激励风格对学生学习的影响,揭示中学教师有效的激励方式,为中学教育改革提出宝贵的参考建议。
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