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虢镇中学;一:情境设置--欣赏自然的和谐美;;;;二:学生活动--
欣赏上述美景,你有何感想?;回忆:什么是圆?;圆的定义:平面内与定点距离等于定长的点的集合〔轨迹〕是圆。定点就是圆心,定长就是半径;;圆的标准方程;四:数学运用--确定圆的标准方程;例2:试写出的圆心在C(1,3),半径是3圆的方程;例3:判断以下点与圆的位置关系;例4、某施工队要建一座圆拱桥,其跨度为20m,拱高为4m。求该圆拱桥所在的圆的方程。;变一:施工队认为跨度远了,准备在中间每隔4m建一根柱子。试给他们计算中间两根柱子的长度。;(1)圆心为C(a,b),半径为r的圆的标准方程为
(x-a)2+(y-b)2=r2
当圆心在原点时a=b=0,圆的标准方程为:
x2+y2=r2
单位圆
(2)由于圆的标准方程中含有a,b,r三个参数,因此必须具备三个独立的条件才能确定圆;对于由条件容易求得圆心坐标和圆的半径或需利用圆心坐标列方程的问题一般采用圆的标准方程。
(3)注意圆的平面几何知识的运用以及应用圆的方程解决实际问题。;作业:课本P851,2;反思
本节课容量较大,假设要完成内容,那么学生思考的时间就少,要根据学生的根底留给思考的时间。或者在课件中参加一些放松的内容,让学生调节一下。
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