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龟兔赛跑

——xxxxxxx小学音乐二年级上册

xxxxxx小学xxx

课题

欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》（第一课时）

教学

目标

1.通过欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》教育学生：骄傲使人落后，虚心使人进步的道理。

2.xx音乐图谱法、创作表演等，感受音乐中所描绘的故事场景。

3.通过欣赏管弦乐合奏《龟兔赛跑》，感知不同乐器的音色所表现的不同音乐形象；领会音乐要素（音色、速度等）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。并用双响筒和沙锤等为歌曲伴奏。

教学重点难点

重点：①创设教学情境，听、辨出音乐情绪的变化；

②能从乐器演奏中分辨出单簧管、大管代表的音乐形象。

难点：随音乐进行简单的编创，感受音乐中所描绘的故事场景。

教学

准备

多媒体、沙锤、双响筒、报纸

教学

过程

设计

一、创设情境导入新课

简单介绍xxxxx。（以音乐森林王国为主题线索）

设计意图：通过情境创设以及乘坐小火车游戏环节的设置，让学生对本课所教授的乐曲产生兴趣。

新课教授：

1.音乐森林王国第一站（森林的早晨）：

欣赏森林早晨的音乐（律动：模仿小鸟）；

2.音乐森林王国第二站（比赛前）：

①聆听兔子与乌龟的音乐（乐器音色、旋律速度）；

a.画旋律线；

b.简单介绍乐器，并模仿演奏姿势。

设计意图：通过画旋律线和模仿演奏的姿势区分单簧管和管，为欣赏乐曲做铺垫。

②聆听比赛前小动物捧场的音乐（律动：自然音源）；

3.音乐森林王国第三站（兔跑龟追）：

①准备比赛时的场景（小号音乐+兔子主题，巩固单簧管的音色特点）；

②兔子睡觉（利用乐曲中钢片琴的音乐想象音乐所描绘的画面）；

③乌龟奋力追赶（模仿大管的吹奏技法，巩固大管的音色特点）；

设计意图：通过情境再现，让学生对乐曲产生兴趣。

三、歌曲创编：

4.音乐森林王国第四站（森林舞会）：

①模仿喜欢的小动物跳舞；

②根据学生对歌曲的理解，利用双响筒和沙锤、单簧管、大管等配伴奏。

设计意图：培养学生的音乐表现力和创造力。

四、表现全曲：

5.音乐森林王国终点站（完整聆听与表现）。

五、课堂小结：

今天咱们的音乐森林王国旅行的终点站就要到了，一起在这么愉快的氛围中欣赏了xxx先生的管弦乐合奏《龟兔赛跑》，在这则故事当中也告诉了我们永远不要骄傲，要想取得最终的成功，必须要通过自己的不懈努力。其实在故事当中我们不仅可以用文字和画面来表达情感也可以用音乐表现出来，比如说：兔子那种活泼可爱的性格可以用单簧管来表现，而乌龟大哥那种沉稳慢吞吞的可以用大管来表达等等。

板书设计

龟兔赛跑

兔子：

xxx跳跃、快速

乌龟：

xx平稳、慢速

作业设计

演技大比拼：分角色表演

教学反思