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幼儿园课程思政工作计划

幼儿园课程思政工作计划

一、背景和目标

幼儿期是人生中非常重要的一段时期，也是素质教育的基础。幼儿园期间是幼儿们接受教育和接触世界的重要时期，因此也是幼儿园课程思政工作的重要阶段。幼儿园的思政工作应当不断强化，以培养优秀的公民素质，产生深刻的影响力，在幼儿身上蕴藏无穷潜能。本计划的目标是：加强幼儿园课程思政工作，通过综合教育，培养幼儿的全面素质，提高幼儿的品德修养，增加幼儿对社会的认同感和责任感，为培养优秀公民奠定基础。

二、原则和方法

1.以小班为单位开展工作：小班是幼儿园中最小的单位，也是最适合及时观察及帮助幼儿发展个人素质的单位。对小班开展工作，可以让教师实现对幼儿全面、详细的了解，同时更好地发挥幼儿园教育的专业性。

2.运用互动式教学方法：互动式教学方法能够激发幼儿自主学习的兴趣，促进幼儿主动思考。同时，通过幼儿的互动交流，教师可以了解幼儿对思政教育的接受情况，及时调整教学方法和内容。

3.注重情感教育：幼儿处于感性认识阶段，对亲情、友情等情感经历的积累对幼儿身心发展具有非常重要的影响。因此，在课程思政工作中，注重情感教育是非常必要的。通过情感教育，增进教师与学生之间的信任感和情感联系，培养学生的同感心、宽容心、爱心和协助心，提高学生心理素质。

4.开展生动、有趣的实践活动：幼儿是非常好奇的，注重对事物和环境的感知和探究。通过生动、有趣的实践活动，可以激发幼儿的兴趣，提高幼儿的思维和动手能力，同时也增进幼儿对环境和社会的认识。

三、计划内容和重点

1.加强爱国主义教育：为了深入落实教师对爱国主义教育的责任感，我们将开展许多不同形式的活动，例如幼儿们的野外实验、文艺汇演、绘画比赛等，让幼儿在玩中学习到爱祖国的情感和责任，让幼儿感受到爱国教育的重要性。

2.开展劳动教育：幼儿在日常生活中习惯依靠家长或老师，对于生活中某些家务活动或小事情不能自主完成。因此，通过生动、有趣的劳动教育，让幼儿们感受到自己的工作劳动的辛苦和快乐，让幼儿们学会集体协作和分享机会。

3.注重道德教育：品德教育是教师教育中最基础的模块。我们将开设立体化的道德教育课程系统，通过习惯教育、情感教育、评价教育等多层次的工作方法来加强德育教育，从小繁德蕤技，培养幼童良好的道德风尚、正确的人生观。

4.弘扬中华文化：中华是一个多民族、多文化的国家，中华文化是幼儿与我们共同的根。我们将注重中华文化的传承与弘扬，通过深入、多样的培训，确保幼儿童会唱儿歌、背童谣、听传统故事，懂传统礼仪，了解传统文化……

四、师资和资源保障

为了实现幼儿园课程思政及教育活动的全面发展，我们将展开以下几方面的师资和资源保障工作：

1.继续晋升教育考试角色和培训教育工作，提高学校的教师培训经验和专业能力。

2.建立针对性的教育培训架构，从思政教育到营养餐，通过不断学习和提高教师来发挥他们的工作潜能；

3.租用和购置文化设施和游戏器具，以及拓宽幼儿的娱乐空间，让幼童对学校轻松有趣的环境充满期盼，而不是抗拒和迫不及待地要回家。

四、实施和评估

实施时，我们将根据计划进行课程设计、行动方案、教学活动、小组讨论、课后反思等一系列工作。在每一个阶段，我们都将开展细致的调查和评估工作，以便对工作思想、实施情况、幼儿心理状况、教学成绩进行检测和评价。同时，学校将开展德育教育督导、观察反馈等工作，对计划实施效果进行验证和评估，并不断对计划进行优化和改进。

总之，本计划的实施，将使我校课程思政和综合素质教育工作得到双方面的提高，切实提高幼儿的综合素质，更好地为培养高素质公民奠定基础。