寻先辈足迹：《十六年前的回忆》任务情境教学设计详案 .pdf

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寻先辈足迹:《十六年前的回忆》任务情境教学设计详案

学习目标：

1.有感情地朗读两个重点段。

2.关注人物的外貌、神态和言行的描写，结合课外资料，抓关键

词感受李大钊作为一个父亲的慈爱、负责任和一个革命者的大无畏的

革命英雄气概。

3.体会课文首尾呼应表达方式的好处，感受作者李星华对父亲的

深切怀念之情。

学习过程:

回顾旧知，知写作背景

用一句话告诉大家你已经道了什么？（引导学生把李大钊的这

件事，按照被捕前、被捕时、被捕后说清楚。）

出示“李星华回忆了十六

该用户很懒，什么也没介绍

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