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小学音乐三年级音乐教案
08-09学年度第二学期
第一单元:《春天的歌》
第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教学目标:1、欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程:
一、导入:
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
师:刚才我们在歌中听到了什么?(学生回答)
春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动作来告诉大家,看看谁表现得最清楚。
二、欣赏:《嘀哩嘀哩》
师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧!
1、初听全曲一遍。
2、复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗?
三、新授歌曲:《春天的小河》
师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的?
1、教师范唱
2、学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲?
4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》
教学目标:
1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容:
一.欣赏导入部分。1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2.复习演唱《嘀哩嘀哩》
二.欣赏《渴望春天》
天》
1.初听全曲一遍。
2.介绍莫扎特。
3.再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。
4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。
三.新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢
(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!
1.教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。3.解决歌曲难点。(附点和休止符号)4.完整有表情地演唱歌曲。5.歌表演。分各
小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来
表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
第三课时歌曲《春天来了》
教学目标:通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。并能体会由此而
转换的不同情绪。教学过程:
一.复习《布谷》
2.改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。
二.新授歌曲《春天来了》。
1.学生听范唱,回答问题。
2.用“啦”字哼唱全曲。
3.请学生把歌谱完整地唱一遍。
4.唱歌词。
5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪,体会情绪,然后讨论回答问题。
6.处理歌曲唱好歌曲。
7.看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
第二单元悄悄话
第一课时
教学内容:听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》
教学目标:1,通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互
相帮助的精神
教学过程:
一、导入新课
二、教授新课
1、师:小朋友表演得真好,说明你们很爱自己的妈妈,那如果你是跟同学之间呢?你会怎么做?
2、学唱新歌《小伞花》
3、分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!
学生自由练习后表演,老师进行适当评价
第二课时
教学内容:唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人
教学过程:
一,复习
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