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幼儿教师语言文字培训总结

幼儿教师语言文字培训总结1

语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，根据《国家通用语言文字

法》，认真落实__委[]3号文件精神，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，

提高认识、统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高

幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的工作作如下总结。

积极贯彻“大力推行，积极及，逐步提高”的方针，努力营造健康规范的

校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的

思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范

意识。

一、加强领导提高认识

1.建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担任，副主任由分

管领导和工会主席担任，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、

制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管，确保目标的按期实现。

2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字

法》、《江苏省实施＜中华人民共和国国家通用语言文字法＞办法》，提高对学

校及通话和用字规范化的认识，领会精神，明确意义，促进学校在语言文字

规范工作中的表率作用。

二、加强制度建设促进工作有保障

在全面推行素质教育的今天，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位

和作用有了进一步的认识，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言

文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。

适龄教师必须通过通话测试并达到相应等级，坚持实行教师持通话等级

证书上岗制度，不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项

工作，纳入教师的业务考核中。将通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等

评优选优的必备条件。这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规

范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。

三、开展各项活动提升语言文字规范化水平

1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等

适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良

好的阅读习惯。开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国

语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。

2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”

进行宣传活动，及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，展示幼

教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜欢阅读。

3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图

画、充满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣传牌，有的是良好行为

习惯培养字画组合图，有的是故事，利用散步等日常活动，引导幼儿读读认认，

极大的激发了幼儿对文字的兴趣。

4.利用游戏，培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意

交流。因此，老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流，引导

幼儿说标准的通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞

台”游戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。

5.开展“我是小小推娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，

大班幼儿中通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗

等等，为幼儿树立学习和模的榜样，激发幼儿爱说通话，说好通话的兴趣。

6.家园合作。我们十分重视家长工作，鼓励家长在家和幼儿交流尽量说通

话，给幼儿营造一个良好的学习通话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，

建立书香家庭。

7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯

评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规

范化水平。

8.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥__方言培训老师的作用。实验幼儿

园开设中班幼儿__方言兴趣班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿__方言兴趣班。社

团编排学期活动计划，有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容，根据幼儿的年

龄特点，强化口语对话，多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式，激发幼儿学习方

言的积极性。结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展示活动，小演员进每个班

级进行表演。为充分挖掘__方言的内涵，保护区域语言文化遗产，弘扬中华民族

优秀文化作出贡献。

9.积极开展语言文字基础性活动，倡导语言文字规范化从幼儿园抓起，接受

了__市教育局语言文字