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优秀班主任的事迹材料（5篇）她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到
名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当
优秀班主任的事迹材料1
时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”
记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，(我们当时
区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差
没有六年级)基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没
生”。可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心
写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时
目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，
与老师的对话：“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的，只是我写
奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄
完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的这么
丢了，还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写
干净?”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个
的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何
擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老
等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心，
师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。
至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其
即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老
穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一
师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，
位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时，若大部分孩子说
总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，
“老师喜欢××”，那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老
至今都那样清晰。可见老师的个人魅力影响很重要。
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师喜欢我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。对班级升学考试的期望，还有他们对未来的憧憬。翻看他们的记录，
谈了这么多，我只想说鼓励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的
固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。
半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，
音不会拼，就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的孩子现在一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容?班主任工作的总结，没有波澜壮
语文能考七十到八十分，都是我一路夸
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