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个性特长自我评价

个性特长自我评价

自我评价(self-evaluation〕自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的推断和评价。精心为你整理了个性特长自我评价，希望对你有所借鉴作用哟。

个性发展自我评价一

祝福朋友，我常常这样说：“祝你心理健康，身体健康，学习进步!〞我也在这样自我祝福、自我激励中度过了难忘的高中阶段。确实，即使偶感压力，心情烦躁，我也能及时进行自我调整，保持“每一天都是新的诞生〞的信念，永远保持着乐观向上、豁达开朗、热情主动的精神状态，积极地投身到锻炼、学习、生活之中。我喜爱体育，在打篮球时“动如脱兔〞，在下围棋时“静假设处子〞，CBA俱乐部常有我矫健的身影，海淀棋院、聂卫平道场常有我深思的“雕塑〞。在运动中我体会到快乐，收获了健康。

身体好，劲头自然就足，干什么都充满激情，学什么都充满自信。在学习上，我认真对待每一门课程，注重全面发展，困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法解决问题，千方百计克服困难。而每解决一个问题，每克服一个困难，都使我的信心得到提升，能力得到锻炼，进而对学习充满了兴趣，始终保持着旺盛的求知欲。高中三年，我的各科成绩不但均衡，而且优秀。

在所有的科目中，我尤其喜爱数学和英语。学数学让我思维缜密，行为严谨，做事有原则性;学英语让我开放自我，善于沟通，常常用英语与外教、同学们的交流，并在这个过程中，强化了团队意识，提升了合作能力。在生活中，我能够尊敬师长，团结同学，孝敬父母，积极参加学校和社会上组织的各种活动，将学习与施行紧密结合起来，由我担任组长的《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》课题获得了最正确实验制定奖。课余，我还喜爱音乐和美术。在音乐的熏陶下，在绘画的表现中，提升了我的审美品味和意趣，对美好的生活充满了向往。

总之，心情乐观是我，身体健康是我，学习优异是我，温文儒雅是我，热情大方是我，善于合作是我。今后，我还要加倍努力，不断提升自我，完善自我。

个性特长自我评价二

做敬业的学习者。作为同学，最重要的任务是学习，高中三年，我愿学习、爱学习、勤学习、善学习，始终保持着学习的热情。我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习，碰到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改善学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣，因而得到了全面发展，各科成绩一直优异。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法解决问题，千方百计克服困难。而每解决一个问题，每克服一个困难，都使我的信心得到提升，能力得到锻炼。我相信，只要有足够的自信，加上百倍的努力，就一定能够战胜各种困难险阻，通向成功的彼岸。

做专业的组织者。我善于思索，勤于动手，具有较强的团队精神和组织能力。高中期间，我带领课题组完成了《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》、《适宜北京地区低养护草坪草品种调查》等课题研究，并获得了最正确实验制定奖。为当好课题组长，每次我都认真选题，科学制订计划，制定调查和实验方法，控制好课题进度，及时做好阶段总结及最终的结题报告。

做乐业的公益者。虽然高中阶段学习紧张，但我还是利用一切可能的时间，积极参加如捐款捐物等各种公益事业，平常也热心力所能力的公益活动。我居住社区楼房的墙壁上，常常有人张贴小广告，严重影响了社区环境，我就利用节假日休息时间和父亲一起用铲子等工具将它们清除掉，在上下学的途中，碰到张贴和散发小广告的违法行为，我都会主动制止。

公交车上，主动为老弱病残孕让座，礼貌对待他人。我还多次参加街道社区活动，如陪邻居老大爷聊天，给小朋友讲故事，帮助街道办事处清扫卫生，捡垃圾等等。“助人为乐，自己更快乐〞，我认为，公益活动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵，帮助我们树立正确的人生观、价值观，进而使我们健康成长。

个性发展自我评价三

在日常的学习生活中，我性格开朗、乐于助人、善于思索、易于接受新事物。与同学老师关系融洽。

高中三年来，参加各种学校的校内校外活动，如参观科技馆，植树等，思索、阅读和社会施行使我不断成长。对知识的渴求，对理想的追求，身边人际关系的扩展，培养我处理事务的能力，造就了我日趋成熟的思想。生活在高中的这段日子里，我已慢慢树立了正确的人生观、价值观，找准了自己在社会中的位置，了解了世界的局势与中国的国情，并且树立了今后人生的`目标。

但是，满足于现状是远远不够的，一定要用发展的眼光看问题。不能否认，我自身还有很多的缺点和不够，要想在社会中取得骄人的成绩，必必须不断提升思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。我相信，只要在今后的生活中不懈拼搏，一定能赢得一片属于自己的天空!

个性发展自我评价四

三年的高中生活已经接近尾声了,在高中我