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毕业论文中期检查

10-

临沂大学本科专业职业生涯设计

指导手册

（试行）

临沂大学教务处编印

二〇一零年十二月

前言

为进一步推进应用型人才的国际化培养模式改革，提高人才培养质量，按照“从出口往回找”的指导思想，根据我校创新课程体系建设的要求，从学生意愿出发，以就业“出口”为导向，强化学生对职业岗位的研究，进一步提高学生的就业竞争力和社会适应能力，本科生第四学年围绕就业“出口”进行职业生涯设计。职业生涯设计是实现高等教育人才培养目标的重要教学环节，是我校本科生培养计划的重要组成部分，是高校教育与生产劳动和社会人才需求相结合的重要体现，是培养大学生的创新精神、实践能力和就业能力的重要实践环节。

在四年制本科教学计划中，职业生涯设计的完成时间一般为一年。

职业生涯设计不合格，不能发放毕业证书和学位证书。但在弹性学制规定的年限内，可继续做职业生涯设计，随下一届学生答辩，答辩通过且符合其他毕业条件者可补发毕业证书，符合学位授予条件者补授学士学位。

为了加强对本科生职业生涯设计工作的规范化管理，特制订《临沂大学本科专业职业生涯设计指导手册》。该指导手册在指导思想、选题与开题、撰写格式、答辩、成绩评定、组织管理、质量保障等环节对本科生职业生涯设计工作提出了要求，旨在使指导教师、学生和管理者在职业生涯设计工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导。

各学院要认真执行本指导手册（试行），并根据学科、专业特点制定适合本专业的实施方案。

目录

一、指导思想………………1

二、写作要求………………2

三、答辩要求………………7

四、评分要求………………8

五、组织管理………………9

六、质量监控………………10

七、文档管理………………11

一、指导思想

1．使学生进一步巩固所学的基础理论、基本技能和专业知识，并在系统化、综合化的基础上，发挥学习的主观能动性，主动思考和研究所学专业与就业目标之间的关系，主动调研和研究本专业及学科发展情况，社会人才需求情况及就业环境对人才的要求等，盘点自我，寻找差距，有目的地提高实践能力及就业素质。使学生具备经营自我、规划自我的意识，进而树立科学的职业价值观。

2．使学生获得从事科研或就业岗位工作的初步训练，培养学生独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力和在实际中独立开展工作的能力。

3．培养学生的调研分析、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本的实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法，达到就业岗位对人才专业基本知识、基本技能的要求。

4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识以及善于与他人合作的精神和工作作风。

工作进度等进行论证，是提高职业生涯设计选题质量和水平的重要环节，学生在开题报告通过后方可进行职业生涯设计。

1.选择就业出口的学生在开题报告中应包括以下内容：

（1）明确就业职业意向与所学专业背景之间的关系，明确通过什么方式了解所学专业对应行业（职业）的国内外发展情况以及拟从事职业的人才需求状况，从哪些方面分析社会就业形势及社会对本专业（行业）人才的素质要求。

（2）从哪些方面调研就业职业区域对所选职业人才供给情况，区域政策等对求职者的素质和能力的要求。

（3）初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找出差距和不足。

（4）明确强化职业能力的方案和途经：

A．选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的），说明这些课程的学习对提高就业素质和能力的作用。

B．毕业实习计划和其它专业实践计划。

C．做出一项专业技能提高、展示方案。技能展示可以以论文或设计（作品）等方式完成，内容和形式在教师指导下确定，论文（字数不少于4000字）、设计或作品（其说明书不少于3000字）等技能展示要与职业意向相关。

2.选择考研出口的学生在开题报告中应包括以下内容：

（1）明确通过什么方式了解考研的学科专业方向的发展情况，分析从事该学科领域研究对本人专业知识、外语水平及实验实践能力方面的要求。

（2）如何调研即将报考科研院、所、学校相关研究的基本情况。

（3）初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找出差距和不足。

（4）强化专业知识、科学能力的方案和途经：

A．选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的），说明这些课程的学习对提高科研素质和能力的作