月迹课件完整版.ppt

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月亮一直是我们的话题，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们无限的遐想，今天，我们将随着贾平凹去追寻月的足迹，看看你能体会到哪些东西。;茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作：

他的语言极具个性化色彩，淡化抒情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并作了充满赤子情怀的记述和解读。;达标测验;;;概括主要内容

（时间、地点、人物、事情）;行文线索;;2、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？;3、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？

;;理解“月亮是我所要的”

“月亮是个好”

月亮是一个美好的事物，月亮给人以美的享受

;若问你月亮是个什么，你怎么回答?;;为什么文章要以“月迹”为标题？;寻月过程寻月所见孩子的心理

镜中看月

院中望月

杯中“饮月”

河中寻月

眼瞳见月

沙滩议月;没有奶奶这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。;本文通过一件小事---中秋节孩子们寻找月亮的情景，告诉人们一个道理，一个简单平凡却又重要的道理：生活中美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻找，就能找到我们所需要的美好事物。