广东省汕头市泗联初级中学高三数学理测试题含解析.docxVIP

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广东省汕头市泗联初级中学高三数学理测试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.设a,b∈R,则“a≥1且b≥1”是“a+b≥2”的()

A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件

C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件

?

参考答案:

A

考点:必要条件、充分条件与充要条件的判断.

专题:简易逻辑.

分析:根据充分条件和必要条件的定义结合不等式的关系进行判断即可.

解:若a≥1且b≥1则a+b≥2成立,

当a=0,b=3时,满足a+b≥2,但a≥1且b≥1不成立,

即“a≥1且b≥1”是“a+b≥2”的充分不必要条件,

故选:A

点评:本题主要考查充分条件和必要条件,比较基础.

?

2.定义空间两个向量的一种运算,则关于空间向量上述运算的以下结论中,①,②,③,

④若,则.

恒成立的有

A.1个?????????B.2个?????????C.3个?????D.4个

参考答案:

B

①恒成立;

②,,当时,不成立;

③当不共面时,不成立,例如取为两两垂直的单位向量,易得,;

④由,,可知,,

故恒成立.

3.己知,则()

A.-1 B.1 C.2 D.3

参考答案:

B

【分析】

把已知等式变形,再由复数代数形式的乘除运算化简,然后利用复数相等的条件列式求解.

【详解】由,

得a+2i=-1+bi,

∴a=-1,b=2,则a+b=1.

故选:B.

【点睛】本题考查复数代数形式的乘除运算,考查复数相等的条件,是基础题.

4.已知,则cos2α=()

A. B. C. D.

参考答案:

B

【考点】二倍角的余弦.

【分析】由条件利用二倍角的余弦公式,求得要求式子的值.

【解答】解:cos2α=cos2α﹣sin2α====,

故选:B.

【点评】本题主要考查二倍角的余弦公式的应用,属于基础题.

5.在展开式中,含项的系数是(???)

A.1??B.-1??C.-5??D.5

参考答案:

B

6.已知函数f(x)=x2ex,当x∈[﹣1,1]时,不等式f(x)<m恒成立,则实数m的取值范围为()

A.[,+∞) B.(,+∞) C.[e,+∞) D.(e,+∞)

参考答案:

D

【考点】函数恒成立问题.

【分析】先求出函数的导数,通过解关于导函数的不等式,先求出f(x)在[﹣1,1]上的单调性,从而求出函数的最大值和最小值.

【解答】解:(1)f′(x)=x(x+2)ex,

令f′(x)>0,解得:x<﹣2或x>0,

令f′(x)<0,解得:﹣2<x<0,

∵x∈[﹣1,1],

∴当﹣1≤x≤0时,函数f(x)为减函数,当0≤x≤1时,函数f(x)为增函数,

则当x=0时,函数取得极小值f(0)=0,

∵f(1)=e,f(﹣1)=,

∴函数f(x)在[﹣1,1]上的最大值为e,

∵当x∈[﹣1,1]时,不等式f(x)<m恒成立,

∴m>e,

故选:D.

7.定义运算为执行如图所示的程序框图输出的s值,则

的值为(??)

A.4???B.3???C.2???D.―1

参考答案:

A

8.设集合A={(x,y)|+=1},B={(x,y)|y=3x},则A∩B的子集的个数是()

A.4 B.3 C.2? D.1

参考答案:

A

9.若,则的值为

A.????????????B.???????????C.?????????????D.

参考答案:

B

10.阅读右图的程序框图若输出的值等于,那么在程序框图中的判断框内

应填写的条件是(?)

A.??????B.???????C.???????D.?????

参考答案:

A

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.设是的三边中垂线的交点,分别为角对应的边,已知

参考答案:

12.某校有老师200人,男生学1200人,女学生1000人。现用分层抽样的方法

从所有师生中抽取一个容量为n的样本;已知从女学生中抽取的人数为80人,

则n=???????????

参考答案:

192

13.已知等差数列中,,,则数列的前项和?????????.

参考答案:

试题分析:因,且,故,所以,应填.

考点:等差数列的通项与前项和等有关知识的综合运用.

14.若两个函数,在给定相同的定义域上恒有,则称这两个函数是“和谐函数”,已知,在上是“和谐函数”,则的取值范围是?????????.

参考答案:

15.过点(—1,—2)的直线l被圆截得的弦长为,则直线l的斜率为???.

参考答案:

1或

16.(2013?黄埔区一模)若复数z=(2﹣i)(a﹣i),(i为

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