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幼儿园儿童足球活动教案

教案名称：足球活动教案

适用对象：幼儿园儿童

活动目标：

1.通过足球活动，促进幼儿身体的健康发展，培养幼儿的协调

能力和运动技能。

2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进幼儿社交能力和

情感发展。

3.提高幼儿的自信心和自主学习意识，激发幼儿的学习兴趣和

动手能力。

活动流程：

1.游戏热身5分钟

教师引导幼儿进行适当的身体热身活动，如走路、跳跃、转圈等，

帮助幼儿活跃身体，提高身体灵活度。

2.足球技能训练10分钟

教师通过简单易学的足球技能训练，如脚下运球、停球、传球等，

引导幼儿学习足球技巧，提高幼儿的足球技能。

3.分组练习8分钟

教师根据幼儿的年龄和技能水平，将幼儿分成小组进行练习，让

幼儿在团队合作中体验足球运动的乐趣和成就感。

4.比赛活动10分钟

教师安排足球比赛活动，通过比赛活动提高幼儿的竞争意识和团

队合作精神，让幼儿在比赛中体验足球运动的乐趣和成就感。

5.活动总结5分钟

教师通过与幼儿的交流和反馈，总结活动的经验和不足，为下一

次活动的改进和提高做好准备。

教学资源：

1.足球场地：幼儿园足球场地或室内活动场地。

2.足球器材：足球、足球门、球拍、护腿板等。

3.活动辅助材料：活动指导书、练习手册、奖状等。

教学重点：

1.教师要注重幼儿的体验和参与度，让足球活动成为幼儿的乐

趣和学习体验。

2.教师要适度引导幼儿，防止幼儿过度激动和受伤，加强幼儿

的安全和健康保障。

3.教师要根据幼儿的实际情况和需要，合理安排和指导足球活

动，适度调整活动难度和目标。

4.教师要注重团队合作和竞争意识的培养，引导幼儿在比赛中

学习合作、协调、竞争和自我控制的能力。

教学评价：

1.通过教学观察、幼儿作品展示等方式，对幼儿的足球技能和

团队合作能力进行评价。

2.通过家长问卷调查等方式，了解幼儿对足球活动的兴趣和参

与度，听取家长的意见和建议，为足球活动的改进和提高提

供参考。

3.教师要通过对活动的评价与反思，总结活动的优缺点和改进

方向，为下一次活动的开展做好准备。

教学策略：

1.倡导体验式学习：通过体验和互动，让幼儿在足球活动中体

验成功的喜悦，培养幼儿的自信心和积极学习意识。

2.引导探究式学习：通过引导幼儿提出问题、探究问题、解决

问题的过程，培养幼儿的自主学习能力和动手实践能力。

3.激发合作式学习：通过分组练习和比赛活动，引导幼儿体验

团队合作和竞争的过程，培养幼儿的团队合作能力和竞争意

识。

综上所述，儿童足球活动是一种有益的体育活动，可以促进

幼儿身体健康的发展，培养幼儿的协调能力和运动技能，同时也

可以促进幼儿社交能力和情感发展。在实施足球活动时，教师需

要注重幼儿的体验和参与度，加强对幼儿的引导和监管，保障幼

儿的安全和健康。同时，还需要注重团队合作和竞争意识的培养，

为幼儿的全面发展打下良好的基础。

对于儿童幼儿来说，他们的身体机能和协调能力还不够成熟，因

此，在制定儿童足球活动教案时，需要注重以下几点：

1.引导幼儿进行足球技能的简单训练。儿童幼儿的足球基础比

较薄弱，教师应该选择一些简单易学的足球技能进行训练，

如脚下运球、停球、传球等，让幼儿在活动中逐步掌握足球

技巧，提高幼儿的足球技能水平。

2.采用小组合作的形式进行练习。儿童幼儿的合作意识还不够

成熟，因此，教师应该将幼儿分成小组进行练习，让幼儿在

合作中体验足球运动的乐趣和成就感。

3.引导幼儿适度参与足球比赛活动。儿童幼儿的身体机能和心

理特点还比较脆弱，教师应该适度引导幼儿参与足球比赛活

动，防止幼儿过度疲劳和受伤。

4.加强对幼儿的引导和监管。儿童幼儿的安全保障和行为规范

意识还不够成熟，因此，教师需要加强对幼儿的引导和监管，

确保幼儿的安全和健康。

5.注重幼儿的体验和参与度。儿童幼儿的兴趣爱好和学习特点

比较多样化，教师应该根据幼儿的实际情况和需要，注重幼

儿的体验和参与度，让足球活动成为幼儿的乐趣和学习体验。

在实施儿童足球活动时，教师需要注重幼儿的身体健康和心

理特点，合理安排活动内容和时间，适度引导和监管幼儿的行为，

保障幼儿的安全和健康。同时，教师还要注重足球活动的教学效

果，通过教学评价和反思，不断改进和提高足球活动的质量和效

果。