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关于中班数学教学顺序的思考
中班数学分类教学计划的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容。它可以找到简单的对象排序规则,学习不同的排序方法,在上下文中感知数学定律,增强观察,分析和比较能力,适合幼儿园教师参加中班数学活动班,来看看排序课程计划。活动目标:
1,可以找到简单的对象排序规则,学习不同的排序方法。
2.在上下文中感知美的规律,并增强观察,分析和比较的能力。
3.培养幼儿进行比较和判断的能力。
4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子对学习的兴趣。
活动准备:
课件;几何积木,吸管等;显示部分
活动程序:
(1)观看PPT1,寻找“ABAB”定律。
1.进入活动室
“今天的森林体育馆将举行一次动物运动会议,并邀请孩子们成为小听众。你是否愿意?然后我们出发。“
2.年幼的孩子坐
“孩子们,体育场在这里,请找个座位坐下!“
运动场布局的现实,您看到了什么?这些东西如何排列?“
3,孩子观察并做出表情,如运动器材球(同色)按照“大,小,大,小.”的规则排列;气球的颜色符合“红色,紫色,红色,紫色.”。根据“三角形,矩形,三角形,矩形.”的规则将袋子排成一行。
摘要:
游戏场馆的布置真的很漂亮。所有材料都有规律地排列。它们根据长度,大小和颜色排列。根据某些规则进行分类的方法称为分类。
(2)观看PPT2,探索运动员进入市场的各种排队规则。
1.体育会议即将开始。小动物们充满活力地进入了会场。嗨,第一个进入的人是跑步者,他们经过整齐的布置来找我们。什么是小动物?(兔子绵羊,绵羊,O,兔子,绵羊,绵羊,O)它们如何排列?如果有一些小兔子和小羊,让您帮助他们下排,应该如何对它们进行分类?
2.下一步是爬树,他们微笑着向我们走来。(老师分组展示:“松鼠松鼠”“松鼠松鼠”这些小动物如何排列?如果有一些松鼠和松鼠,让他们帮助他们下排,应该如何对其分类?
3,最后一名举重运动员是运动员,我一步一步看到他们,稳步向我们迈进。(就像熊,海马,熊,河马一样)这些坚强的人如何排队?如果还有熊和河马之类的东西,让您帮助他们走下坡路,应该如何对它们进行分类?
(3)产生奖品并再现物品的顺序。
1.孩子们将真正观察并发现隐藏在小动物中的规律。真棒!既然动物运动员们在紧张的比赛中,该是时候去获得奖项了。大老虎给我们发送了紧急消息。奖品还没有准备好。请要求我们提供帮助。你是否愿意?但是,他需要根据某些规则对指定的物料进行排序才能获奖。你是否可以?
2.指导孩子选择五组操作材料之一,定制顺序或根据顺序说明进行奖励。如:A,用塑料珠子做成项链;B,用吸管制作一条项链;
3.请给您的孩子自制奖品。
孩子们,将您获得的奖品带给大家看,并告诉大家奖品的排列顺序。
4.孩子们真棒!帮助大老虎解决大问题,并学习如何使用不同的物料进行分类。实际上,只要我们在日常生活中更加注意观察,就会有许多规律性的命令。
(4)按男女规律排好活动室,结束活动。
(5)扩展活动。
1.指导儿童日常生活中观察和发现周围环境的一些规则,例如排队和做动作游戏时。
2,在游戏和美术活动的结构中转移经验,创建一些简单的规则来与物体和装饰图片战斗,体验法律的美感。
课后反思:
我最初是想实现这一目标,让孩子们积极发现ABAB和ABBABB的分类规则,所以我根据中班生的年龄特点设计了这样的教学活动,巧妙地使用了“小动物举行运动会”作为线索。渗透各种定期整理的东西,让孩子们在会场排队,运动会上安排的动物,让孩子们发现规则并达到教学活动的目的。
当进行实际的教学过程时,发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣。这可能与课件的设置,情况和进度步骤有关,孩子们也找到了规则,但让孩子的操作也有一些缺点:
1.“儿童”操作环节应有明确的要求,要继续按照项链上的规则佩戴。
2,老师提供的资料太单一,磨损,可张贴等。
我认为本课的教学计划比较完整,教材正在调整中,活动效果会更好。
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