巨人的花园优秀教案.doc

巨人的花园优秀教案

巨人的花园优秀教案

巨人的花园优秀教案

一、教材分析：

《巨人的花园》是人教版小学语文教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人有一个美丽的花园，由于他的自私，狭隘，把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外，可是，春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人，花园里只留下冬天和荒凉，后来，在一个小男孩的启发下，巨人醒悟了，马上拆掉了围墙，巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

二、学情分析：

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、显示道理。文中有许多处进行了对比，针对教材特点，我以“变〞为中心，辐射全文，围绕花园的变化和巨人的变化为中心展开教学。我把朗诵作为体验文本的手段和归宿。

三、制定理念：

这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事。主要是通过巨人建、拆围墙的故事，启发同学克服自私的缺点，提倡知过即改的精神，体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理。我在教学制定中，主要是让在同学感知课文的基础上提炼文章中心.作为四年级同学，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。教师在制定中必必须凭借教材让同学展开想象的翅膀尽情畅想。我使朗诵成为同学学习的探究的重要手段，让同学在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深入的童话，让每一位同学都受到心灵的震憾和启迪。教学目标

1．熟悉8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、同意、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆掉〞等词语。

2．有感情地朗诵课文，能依据课文内容想象画面。

3．读懂课文，明白“快乐应当和大家分享〞的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

【教学重点】

引导同学了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化；学文后能用自己的话讲述这个故事。

培养同学想象力；体会这篇童话在表达上的特别特点：运用对比展开故事情节、显示道理。

一、欣赏歌曲，谈话导入，显示课题。

1、谈话：同学们，你喜爱欣赏歌曲吗？〔喜爱〕今天老师给大家带来一首《快乐的歌》，希望能给你们带来欢乐。会唱的同学可以跟着唱，来，来让我们一起边拍手边欣赏。播放《快乐的歌》课件，让同学欣赏。

〔制定意图：通过播放音画结合的歌曲，激活同学思维，激发同学学习的兴趣。同学在《快乐的歌》的感染熏陶下，感受到自己也是很快乐、很幸福的，进而体会到快乐幸福的美好，同时也为显示本文主题作了铺垫。〕

2、谈话：大家的欢乐的表情告诉我，你们很喜爱这首歌。那你从这首歌中知道了什么？〔同学自由发言，教师及时给予点拨〕

3、你做过帮助别人、分享快乐的事吗？〔同学发言〕

4、大家真是有爱心的好同学。关爱他人是我们中华民族的`一种传统美德，常常帮助别人，别人会很快乐，自己也会很快乐。今天我们就来学习一篇分享快乐的童话故事，它是英国著名童话作家王尔德写的《巨人的花园》，有人称它是童话中的“完美之作〞。由此可见这个故事是非常出色的。同学们愿意去欣赏这个出色故事吗？〔愿意〕

5、好，首先请同学们伸出手指，跟老师一起板书课题，请大家注意“巨〞的笔顺，〔边板书边说，最后一笔是“竖折〞。注意用红笔写。〕板书课题，齐读两遍。

过渡：同学的声音真响亮，看的出都很喜爱这个故事，不过，在学习之前，老师先检查一下大家的准备工作做好了吗？大家已经预习课文了，下面老师检查一下预习状况。谁会给大屏幕上划横线的字注音？。

二、预习检查，整体感知。

〔出示带加点的字词语课件〕

行李1.给加点的字注音：

洋溢同意呼啸裹着喧闹破损增添脾气凋落叱责绽开冷酷面颊拆掉〔让两名同学读，每人一行。先出示加点的字，再让同学注音，最后教师随机将正确的拼音用课件播放出来，以便验证对错。再全班一起读。教师注意及时表扬。〕

〔使用媒体作用：直观形象，激发同学学习词语的兴趣，便于检查自己对字词的掌握状况。〕

过渡：大家读的真好，在文中还出现了许多四字词语，你会读吗？谁来试试？

行李2.四字词语：

鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片狂风大作雪花飞舞草翠花开鲜花凋落四处逃散树叶飘落冰雪覆盖瑟瑟颤抖〔按排火车的顺序读，检查全班同学的积存状况。同学在阅读文章时碰到的字词困难是不同的，该环节充分体现对同学学习差异的重视，并通过同学互助的形式获得提升，培养合作意识和合作能力。便于加深同学对词语的熟悉。〕

过渡：火车开的真通畅呀，老师看得出，同学们