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小学教学各课型教
学流程
二、情境串理念下的统计教学基本流程
(-)基本流程
1、创设情境,提出问题
在课的开始阶段,要结合教学内容、学生的年龄特征以及可利
用的教学资源,创设富有生气息、符合学生认知水平的开放性问
题情境,引导学生在现实的、具体的情境中提出富有价值的数学问
题,明确探究方向,为统计动的开展奠定基础。
2、解决问题,探究方
引导学生学
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