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第三单元我们在公共场所我们小点儿声12

活动一：校园里的噪声

同学们，教室里的噪声来自哪里呢？回忆并表达

椅子的声音太响了！太吵了，听不清楚！一到下课就很吵……

关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。小组讨论无秩序，人人都说是噪声。噪声，是我们“创造”的吗？

移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。噪声，是我们“创造”的吗？

同学们，校园里存在着哪些噪声呢？回忆并表达

怎样才能降低校园里的噪声呢？…………

活动二：做个小小“调音师”

校园里的“调音师”校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？

阅读应该有安静的环境。医院里保持安静，有利于患者的康复……公交车上应该轻声慢语。有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。

这里需要小点儿声。因为。在很多场合，为什么我们要小点儿声说话呢？