人教版九年级《出师表》.pptxVIP

《出师表》

诸葛亮;诸葛亮，字，是著名的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮辅助刘备。刘备死后，他受遗诏后主刘禅。;诸葛亮年谱

;４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。;返回;文学常识部分：;听读课文

注意节奏、重音、音准、情感

;经典句段停顿;读准下列划线字的音。

崩殂（）疲弊（）

陛下（）恢弘（）

妄自菲（）薄（）

以塞（）驽钝（）

陟（）罚臧（）否（）

裨（）补阙（）漏;郭攸（）之费祎（）

行（）阵和睦

长（）史猥（）自

夙（）夜忧叹

以彰其咎（）咨诹（）

以遗陛下（）

斟（）酌（）损益;先帝创业未半而中道崩殂，今天下三

分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖

追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张

圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。;?译文：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分为三个国爱，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。然而，宫廷里侍奉守卫的臣子们毫不懈怠，忠心的将士在疆场上舍生忘死，这都是因为追念先帝的优待，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该扩大您圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气；不应该随便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏劝告的道路。;阅读第一段，思考：

作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？;第一段分析;宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不

宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，

宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使内外异法也。

;第二段译文：皇宫里的近臣和朝廷上的官员，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫或???中而异。如果有做奸邪的事情，犯科条法令和尽忠心做好事的人，应该交给主管的官员，判定他们受罚或受赏，来显示陛下在治理方面的公正明察。不应该出于私情袒护一方，使宫内和朝廷刑赏之法不同啊。;阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？;第二段分析;侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简

拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事

无大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨补阙漏，有所广益。;将军向宠，性行淑均，晓畅军

事，试用于昔日，先帝称之曰能，

是以众议举宠为督。愚以为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，

优劣得所。;侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才（把他们）选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，一定能够获得更多更大的好处。

将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在往日先帝试用他时，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做了中部督。我认为，军营里的事情，都拿来问问他，一定能够使军队行列团结协作，德才高低的人各有合适的安排。

;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、

参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之

信之，则汉室之隆，可计日而待也。;亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这是汉朝前期所以能够兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有哪一次不感叹并对桓帝、灵帝的昏庸表示痛心和遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆，便可以计算着日子等待了。;阅读第三、四、五段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？;第三四五段关系;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以

当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

难之间，尔来二十有一年矣。;我本来是个平民，在