2020线上教学培训心得体会5篇范文.docx

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2020

2020线上教学培训心得体会5篇范文

一般篇幅可长可短,结构比较简单。接下来是小编为大家整理的2020线上教学培训心得体会5篇范文,希望大家喜欢!心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。“心得体会

一般篇幅可长可短,结构比较简单。接下来是小编为大家整理的

2020线上教学培训心得体会5篇范文,希望大家喜欢!

2020线上教学培训心得体会5篇范文1

2月29日到3月1日,我有幸通过《师问·登封》这一线上

学习平台参加了“关于线上教学的技巧

学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家

校互通以及自我心理调适”的培训,郭志强老师和苏欣老师的讲

解都很精彩,实用,在疫情期间给我了很多指导,感谢两位老师,

也感谢教体局精心的安排,给我们提供这次学习的机会。

郭老师很早就开始了翻转课堂的实践,所以这次疫情,他能

够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中,他让我们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资源,然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精

够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中,他让我

们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资

源,然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精

心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老

师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告诉

师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告诉

我们:线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在

我们:线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在

《微课程的设计与制作》一课中,郭老师通过一个优质微课引入

《微课程的设计与制作》一课中,郭老师通过一个优质微课引入

这节课,吸引着我们去学习,然后从

这节课,吸引着我们去学习,然后从“微”字开始,让我们认识什

么是“微课”:微课不等于教学片段,它是围绕着某个知识点的完整的教学过程,包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点:短、小、精、悍。

我还了了解了微课有“

我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。

郭老师还给我们介绍了录制微课的方法,比较简单的是用手机拍

摄录制和用录屏软件录制,比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源,要学会利用网上资源。

苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间,教师如何先安顿

苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间,教师如何先安顿

好我们自己和家人的情绪”,然后给我们讲了“我们该如何引导

家长与孩子保持良好的亲子关系” ,“疫情期间,如何引导学生

和与学生进行互动”,最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律,为开学和工作做准备”等,消除我们的紧张、焦虑情绪,也

在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导,在这个特

殊时期,非常实用。

殊时期,非常实用。

再次感谢两位老师!感谢教体局!

2020线上教学培训心得体会5篇范文2

为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政

为了打赢疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政

策。在

策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”

假期生活主流,我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

直播授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝

试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面几点感受:

试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中,我有下面几

点感受:

1

1、网络教研打破了学校壁垒,众人拾柴火焰高

分享课件。近期,在教研员杜老师的组织和领导下,我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势,八年级以前我备新课时,一般是都是和本校的生物老师进行新课交流,基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者

分享课件。近期,在教研员杜老师的组织和领导下,我们金水区

的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势,八年级

开学第一课是《传染病及其预防》,陈阳老师分享了“防疫三字经”,董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画,杨行老师分享了自己制作的微课,都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校

的壁垒,让我能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我一个

的壁垒,让我能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我一个

更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上

更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上

好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高!

2、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“网络云

课堂

课堂”、“学在

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