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教教科科版版六六年年级级科科学学下下册册教教学学计计划划

教科版六年级科学下册教学计划

⼀、教材分析：

本册内容由“微⼩世界”“物质的变化”“宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微⼩世界”单元，将引领学⽣经历从⾁眼观察到放⼤镜观察，再到显微镜观察的过程，让学⽣观察

丰富多彩的昆⾍、晶体、细胞及微⽣物，使他们既了解⼈类观察⼯具的发展历程，⼜对⼈类探索微观世

界的部分成果进⾏梳理，扩⼤视野，提⾼认识。

“物质的变化”单元，学⽣将通过⼀系列的研究，观察和认识物质变化是常见的⾃然现象，物质的变

化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学⽣将根据化学变化伴随的现象，认

识到化学变化的本质是产⽣新物质，从⽽将化学变化与物理变化区别开来。

“宙”单元，学⽣将在感知的基础上，对收集到的信息进⾏处理，建⽴有关环形⼭、太阳系、星

座、星系等模型，对⽉相、环形⼭、⽇⾷、⽉⾷、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宙

是⼀个庞⼤的、运动变化着的系统，不同宙空间分布着不同的天体。⼈类通过不断的探索，将发现越

来越多的宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和⽔两个主题出发，学⽣将探究垃圾的来源、成分和处理⽅法；将探究

⽔污染的成因，了解污⽔处理的⽅法等，从⽽对⼈类⽣活带来的环境问题有⼀定的了解，真切地认识到

环境问题是⼈类⾯临的重⼤社会问题，并且能够从⾝边的点滴⼩事做起，开展环境保护⾏动。

通过以上不同视⾓对周围世界的探究，学⽣将会对⼩学阶段所学的物质世界、⽣命世界、地球与

宙等内容有⼀个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，⼈⽆时不刻不在与之进

⾏物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

在本册的学习过程中，学⽣的探究能⼒、情感态度价值观也将得到进⼀步的发展。本册的重点是：

1.通过系列化的探究活动，较全⾯地收集证据。在本册，学⽣除了通过观察、实验⽅式外，还将学

会⽤统计、调查、收集资料等⽅式来收集证据。⽐如对垃圾问题、⽔资源问题的研究。

2.对各种证据进⾏处理，尤其是对资料进⾏分析整理。如根据资料对⽔中微⽣物的研究，根据⼋⼤

⾏星数据表建⽴太阳系模型等。

3.学习对现象进⾏科学解释，获得概念性理解。本册将让学⽣学习⽤多种不同的⽅式对探究的结果

进⾏解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画⽇⾷成因图，建⽴环形⼭模型，形成垃圾问题的解决⽅

案等。

4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据⽀持结果的重

要性等。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的`兴趣和好奇⼼。

⼆、主要材料清单：

1.“微⼩世界”单元

观察⼯具：不同放⼤倍数的放⼤镜，玻璃⽚，平⾯镜⽚，显微镜。

观察对象：昆⾍或昆⾍器官(昆⾍的⾜、翅、触⾓等)标本；⾷盐、味精、矿物晶体；⽔中的微⽣物

如草履⾍、眼⾍等；洋葱、动物、植物和⼈体的细胞装⽚。

其他⼯具或材料：⼩⼑、滴管、碘酒、吸⽔纸、载玻⽚、盖玻⽚、脱脂棉或其他纤维。

观察的图⽚：多种⽣物细胞及细胞作⽤的课件或图⽚。

2.“物质的变化”单元

实验材料：⽕柴、⽣锈的铁钉和铁⽚、蜡烛、⽶饭、淀粉、碘酒、⼏种常见的⾷物、⼩苏打、⽩

醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、⼩⾃⾏车、⽩糖、柠檬酸、⾃制电路检测器。

其他⼯具：滴管、榔头、镊⼦、玻璃杯、⼩饮料瓶。

3.“宙”单元

模拟实验材料：圆纸⽚、⽪球、玻璃球、兵乓球、打⽓筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡

⽪泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关⽉球、⽇⾷、⽉⾷、太阳系、北⽃⼀七星、夏季星座、航天器、⼈类宙历程的图

⽚或多媒体资料。

4.“环境和我们”单元

观察实验材料：⼴⼝瓶、洗净的⼩⽯⼦、纸⼱、墨⽔、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

常⽤⼯具：弹簧秤、⾃制量杯、放⼤镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、⽔污染等图⽚或多媒体资料。

三、各单元概述、教学⽬标和实验清单：

单元概述：

本单元按⼈类观察⼯具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学⽣将经历⽤⾁眼观察，到放⼤镜

观察，再到显微镜观察的过程。对昆⾍、晶体、细胞和微⽣物进⾏进⼀步的观察，激发他们深⼈探索⼤

⾃然奥秘的兴趣。使学⽣了解到，⼈类为了更好地探索⾃然界，⼀直在不断地改进观察⼯具。观察⼯具

的改进，使⼈类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多秘密。

教学的重点是拓展学⽣观察的范围，激发学⽣的