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七
班
级
下
写
作第
教一
单
学元
本单元的五篇课文写了古今中
外的人物。虽然这些人物所处的时
代、环境不同，但都各有特点，各
具共性，因而能给人们不同的鲜亮
的印象。这是作者认真观察不同人
物的不同特点，充分展现不同人物
的不同共性的结果。
人物的特点，主要表现在外貌、动
作、语言、心理等方面。观察时要仔细
把握，认真比较，反复思考，然后通过
肖像描写、动作描写、语言描写、心理
描写，写出人物的特点，显示人物的共
性。比如，在《一面》中，由于作者抓
住了鲁迅先生的外貌、神态、动作、语
言的特点，因而能够生动鲜亮地写出人
物的共性。
描写人物干什么？
1.展现人物的性格特征；
2.表现人物的精神风貌；
3.突出人物的思想特征；
4.点明人物形象的社会或时代意义。
人物描写的方法一般有：
概括介绍、侧面烘托;
肖像描写、语言描写、行动描写、
细节描写、心理描写等。
全部的描写都是为了刻画人物的性格。
复习单元课文内容
《童年的伴侣》外祖母的形象：
（1）外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光线（生气、愉快、永不熄灭的、快
乐的、平坦的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗）嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白
身材——肥肥胖胖
分析：健康慈爱乐观坚毅
（2）语言描写：
平坦而严峻；用心唱歌，像鲜花一样温
柔、鲜艳、丰
分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎
牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”
说话就显出轻松，公平，和气；关爱（伴侣）；比
方句说明外祖母的每一句话都布满了对“我”的爱，
“我”完全体会出了这里的爱。
（3）动作描写：
梳头、编辫子、嗅烟草
分析：反衬她眼睛的光明。
（4）神态描写：愉
总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的
困难却永久年轻、乐观、慈爱的老人。
《一面》中的鲁迅的形象
对鲁迅的外貌描写，由远
及近，由粗到细，由整体到
部分，人物形象随着我的观
察和感受，逐渐丰满、清楚
起来。
描写方法鲁迅的外貌特征
中景瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。
他的面孔黄里带白，瘦的叫人关注，似乎大病初愈
的人，但是精神很好，没有一点的颓唐的样子，头
近景发约莫一寸长，显然很久没剪了，却一根根精神抖
擞地直竖着。胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。
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