2024届江西省部分学校高三下学期第二次联考语文试题（原卷版）.pdfVIP

高三语文

考生注意：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，2B铅笔把答题

卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题

的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

近些年来，对于《红楼梦》的统计分析研究更为深入。从目前来看，学界的研究多是从某些方面对

《红楼梦》尤其是后四十回的作者归属进行判定。而同时从多个层面，运用多种方法，系统深入地对《红

楼梦》整体风格进行研究，对前八十回与后四十回的差异进行比较则相对较少。

本文从计量风格学的角度，引入词长分布、词长变化程度、词类、各部分独有词等特征，通过定量统

计与定性分析相结合，从总体上对《红楼梦》的风格进行研究，并对后四十回与前八十回的关系进行考

察。由于每一回的字数较少，为了使结果更准确，描述更为形象，本文在统计词长、词类、高频词以及利

用词类和高频词进行文本聚类的时候，将每十回合为一个文本。

（一）词长分布

对每十回中不同词长的词语使用次数进行统计，并计算其在每十回中的使用比例。图1给出了一字词

与二字词在每十回中所占的比例。

图1《红楼梦》中一字词与二字词所占比例

图1中，横轴为全一百二十回，左纵轴为《红楼梦》中每十回中一字词所占比例，右纵轴为二字词在

每十回中所占比例。

进一步，我们使用每十回的总字数与总词数之商求得《红楼梦》中每十回的平均词长，得到结果如图

2所示。

图2《红楼梦》中每十回的平均词长

图2中，横轴为全部一百二十回，纵轴为每十回的平均词长。平均词长是文中词的平均音节数（一个

字就是一个音节）。一般说来，平均词长较长，表明文本中的长词较多，文本更加深奥复杂，能够提供的

阅读体验稍差一些，可读性（阅读和理解的容易程度）弱一些；反之，平均词长越小，表明文中的长词越

少，文本也就更加通俗易懂，即可读性更强。从图1来看，在《红楼梦》全书中，一字词、二字词占到了

总词数的98%以上，可见，在整部小说中，决定平均词长的是一字词和二字词的各自所占比例。

（二）词长变化程度

在词长统计的基础上，计算每十回中每个词的词长与平均词长之差，并求出这些差的平方和，然后计

算其与每十回总词数之商，对得到的结果取平方根，即为《红楼梦》中每十回的词长变化程度。图3给出

的便是全一百二十回的词长变化程度。

图3《红楼梦》中每十回的词长变化程度

图3中，横轴为全一百二十回的词长变化程度，纵坐标为全一百二十回。词长变化程度反映了作者的

用词习惯。词长变化程度越大，说明作者使用词语的长度变化越大，整个文本的语言更富变化；词长变化

程度越小，说明作者使用词语长度变化越小。

（三）词类的使用

词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。不同词类在文本中的使用频率，是构成文

本风格的一个重要特征，如在学术文章中名词与动词的比率要远远高于其在小说与口语中的比率。我们分

别统计在《红楼梦》中的全部实词以及全部虚词在每十回中的使用次数，并计算每一百个词中各种词类使

用的频率。并对实词中使用频率最高的六类词——名词（n）、动词（v）、形容词（a）、代词（r）、数词

（m）、量词（q）以及全部的虚词——副词（d）、介词（p）、连词（c）、助词（u）、语气词（y），分别作

折线图比较（图4、图5）。图4与图5中，横坐标为《红楼梦》全一百二十回，纵坐标为词类使用的频

率，每个图中不同形状的点表示不同的词类。如：图4中，菱形表示名词，正方形表示动词。每一条折线

反映出某个词类在全部十二个文本中的频率变化趋势。

图4《红楼梦》实词使用情况图5《红楼梦》虚词使用情况

总体来看，《红楼梦》在实词使用上的