寓言四则教案(新课标).pptx

寓言四则教案(新课标)汇报人：2024-01-03

目录教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法

目录教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

教学目标01

01了解四则寓言的基本内容，理解故事背后的寓意。02学习并掌握相关的词汇和表达方式，提高语言表达能力。03培养学生对寓言故事的兴趣和欣赏能力，增强文学素养。知识与技能

01通过阅读、讨论、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与学习过程。02鼓励学生发挥想象力和创造力，对寓言故事进行改编或创作。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。过程与方法02

引导学生理解并认同中华优秀传统文化的价值观。培养学生积极向上的生活态度和正确的价值观。培养学生的团队合作精神和良好的人际交往能力。情感态度与价值观

教学内容02

0102总结词智慧的启示详细描述通过乌鸦喝水的故事，教导孩子们在面对困难时，要善于运用智慧和创造力寻找解决问题的方法。《乌鸦喝水》

虚荣与狡猾通过狐狸和乌鸦的故事，让孩子们认识到虚荣心的危害以及如何防范他人的狡猾和欺骗。总结词详细描述《狐狸和乌鸦》

警惕与冷静通过蝉和狐狸的故事，教导孩子们在面对诱惑和危险时，要保持警惕和冷静，不要被表面的美好所迷惑。总结词详细描述《蝉和狐狸》

总结词经验与教训详细描述通过驮盐的驴的故事，让孩子们认识到在生活中，有时候经验比理论更重要，要善于从失败中吸取教训。《驮盐的驴》

教学难点与重点03

角色分析在寓言故事中，角色塑造往往具有象征意义。学生可能对角色的象征意义感到困惑。教师可以通过角色分析，引导学生理解每个角色的象征意义，从而更好地理解整个故事。寓意理解由于寓言故事通常具有深层含义，学生可能难以理解其背后的寓意。为帮助学生深入理解，教师可引导学生分析故事情节，并结合实际生活经验进行讨论。难点

在寓言教学中，培养学生的语言表达能力尤为重要。教师应鼓励学生用自己的语言复述故事，并引导他们用生动的语言描述故事情节和角色。语言表达能力新课标强调培养学生的批判性思维能力。在寓言教学中，教师可以引导学生对故事进行反思，分析其现实意义，并鼓励他们提出自己的见解和看法。批判性思维重点

教具和多媒体资源04板用于书写关键点和重要概念。投影仪用于展示PPT和相关视频。课本和教案提供教学内容和教学指导。教学卡片用于展示寓言故事的关键信息。教具

PPT展示寓言故事的内容和教学重点。音频播放寓言故事的朗读或背景音乐。视频播放寓言故事的动画或相关短片。网络资源提供寓言故事的背景知识和相关讨论。多媒体资源

教学方法05

提问学生已知的寓言故事在开始新课之前，教师可以提问学生他们所知道的寓言故事，以了解他们已有的前知和兴趣点。引导学生回忆相关的文学知识教师可以引导学生回忆他们之前学过的寓言故事，以及寓言的特点和文学地位，为新课的学习打下基础。激活学生的前知

教师可以通过讲解和示范，帮助学生理解寓言的文学特点和表现手法，以及如何分析和欣赏寓言。讲解与示范教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于某个寓言的理解和感受，促进彼此之间的交流和学习。小组讨论教学策略的选用

教师需要引导学生自主学习，让他们通过阅读、分析和思考，理解寓言的深层含义和文学价值。教师需要组织学生进行合作学习，让他们通过小组讨论、交流和分享，加深对于寓言的理解和认识。学生学法的设计合作学习自主学习

教学过程06

导入故事导入通过讲述与本课主题相关的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。情境导入利用多媒体等手段，创设与寓言相关的情境，让学生身临其境，增强学习体验。

VS按照课本顺序，逐篇讲解每则寓言的背景、情节和寓意，引导学生理解寓言的深层含义。对比讲解将四则寓言进行对比，分析它们的异同点，加深学生对寓言的理解和记忆。逐篇讲解讲授新课

让学生用自己的话复述寓言故事，锻炼学生的口头表达能力。口头练习要求学生写一篇与本课主题相关的短文或寓言，培养学生的写作能力。写作练习巩固练习

总结归纳对本课所学内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识点，加深记忆。布置作业布置与本课主题相关的作业，要求学生完成，巩固所学知识。小结

评价与反馈07

01课堂表现观察观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力，评估学生对寓言故事的理解和思考。02作业完成情况布置与寓言相关的作业，如读后感、故事改编等，了解学生对寓言的掌握程度和应用能力。03小组讨论组织学生进行小组讨论，观察学生在集体中的合作精神和表达能力，评估学生对寓言主题的探讨深度。设计评价策略

及时性01在学生学习过程中及时给予反馈，帮助学生及时了解自己的学习状况，调整学习策略。02具体性反馈应具体、明确，指出学生的优点和不足，提供改进建议。03正向激励多采用鼓励、肯定的评价，激发学生的学习积极性，增强学生的学习自信心。