人教部编版六年级语文下册8《匆匆》第一课时（教学设计）2023.docx

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人教部编版六年级语文下册8《匆匆》第一课时（教学设计）2023

一、教学目标

1.知识与技能：正确读写“蒸融、挪移、旋转、凝然”等词语，理解“逃去如飞、千门万户、一针见血”等成语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文；学会用比较的方法，体会作者用词的准确性和鲜明性。

2.过程与方法：通过品读重点词语，联系上下文和生活实际，体会时间流逝的踪迹，理解作者对时光流逝的无奈和惋惜；通过多种形式的朗读，揣摩语言，领会作者对时间流逝的感慨。

3.情感态度与价值观：了解作者对时间流逝的无奈和惋惜，懂得时间流逝的踪迹，从而珍惜时间。

二、教学内容

1.课题：人教部编版六年级语文下册第8课《匆匆》

2.作者：朱自清

3.体裁：散文

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过品读重点词语，联系上下文和生活实际，体会时间流逝的踪迹，理解作者对时光流逝的无奈和惋惜。

2.教学难点：揣摩语言，领会作者对时间流逝的感慨。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：语文书、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入新课：播放《时间都去哪儿了》歌曲，引导学生感受时间流逝的踪迹，引出课题《匆匆》。

2.自主学习：学生自读课文，圈画出重点词语，理解成语的意思，思考作者对时间流逝的感慨。

3.小组合作：分组讨论，分享对课文的理解，交流对时间流逝的感慨。

4.全班交流：各组代表发言，全班共同讨论，教师点评、总结。

5.朗读体会：学生多种形式朗读课文，揣摩语言，领会作者对时间流逝的感慨。

6.拓展延伸：引导学生联系生活实际，分享自己珍惜时间的做法，激发学生珍惜时间的意识。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

六、板书设计

1.课题：匆匆

2.作者：朱自清

3.重点词语：蒸融、挪移、旋转、凝然、逃去如飞、千门万户、一针见血

4.教学要点：时间流逝的踪迹、作者对时光流逝的无奈和惋惜、珍惜时间

七、作业设计

1.背诵课文

2.抄写重点词语

3.结合生活实际，写一篇关于珍惜时间的作文

八、课后反思

1.教学目标是否达成：通过课堂提问、小组讨论、全班交流等方式，检查学生对课文的理解程度，以及对时间流逝的认识和珍惜时间的意识。

2.教学方法是否恰当：根据学生的实际情况，适时调整教学策略，引导学生深入理解课文，激发学生对时间流逝的感慨。

3.教学效果如何：通过课后作业、作文等方式，了解学生对课堂所学内容的掌握程度，以及珍惜时间的行动表现。

4.改进措施：针对教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，提高教学效果；关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现、教学效果是否良好。在本节课的教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文，体会作者对时间流逝的感慨，从而培养学生的珍惜时间意识。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入新课

1.播放《时间都去哪儿了》歌曲，引导学生感受时间流逝的踪迹。

2.引导学生分享自己对时间流逝的感受，激发学生对本节课的兴趣。

3.揭示课题《匆匆》，板书课题和作者。

二、自主学习

1.学生自读课文，圈画出重点词语，理解成语的意思。

2.思考作者对时间流逝的感慨，做好批注。

3.教师巡视课堂，了解学生的学习情况，给予个别指导。

三、小组合作

1.分组讨论，分享对课文的理解，交流对时间流逝的感慨。

2.各组代表发言，全班共同讨论，教师点评、总结。

3.引导学生关注课文中的关键语句，体会作者的情感。

四、全班交流

1.各组代表发言，分享本组的讨论成果。

2.全班同学针对发言内容进行补充和讨论。

3.教师点评、总结，引导学生深入理解课文。

五、朗读体会

1.学生多种形式朗读课文，揣摩语言，领会作者对时间流逝的感慨。

2.教师示范朗读，指导学生朗读技巧。

3.学生自主选择喜欢的段落进行朗读，全班分享。

六、拓展延伸

1.引导学生联系生活实际，分享自己珍惜时间的做法。

2.激发学生珍惜时间的意识，鼓励学生付诸行动。

3.教师总结，强调珍惜时间的重要性。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，表达对时间流逝的认识。

3.教师布置课后作业，巩固所学内容。

在整个教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论。

4.以学生为主体，培养学生的学习能力和综合素质。

5.紧密联系生活实际，培养学生的珍