文件人教版英语七年级下册教案：Unit12Whatdidyoudolastweekend？SectionB(2a-2c)h.docx

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sometimesafraidof?

sometimesafraidof?(Puta

forbeingafraidof)Why?

【教学目标】

1.学生根据图片和文章标题等，预测新课内容。2.

学生能通过不同的阅读策略，整体感知文章结构（总分）、搜寻主题句、关键词捕捉文章信息。

3.

通过完成一系列问题掌握文章的写作手法、写作顺序、写作结构，熟练掌握目标语言结构： Last weekend was...but...; so...that…; see...doing...;feel...doing...和大量的动词短语。

4.通过了解蛇和印度文化，拓宽视野。

【教学重难点】

●重点：熟练掌握文章中出现的所有动词短语，熟练掌握动词过去式的写法。能借助不同的方式复述故事。

●

难点：通过读故事提炼出文章的结构（总分）、顺序（时间顺序）、内容(六要素：how，what，who，when，where，why。

【课前准备】课本、多媒体课件、学案。

【教学方法】头脑风暴、情景交际法、predicting, skimming, scanning,carefulreading,detailedunderstanding,catchingandfillinginthekeywords,puttingintherightorder,retelling等阅读策略、观察与思考、构建图式、文化渗透等。

【新课导入】

Stepl:Lead-in

Brainstorming:Canyoulistasmanyadjectivesofdescribinganimalsaspossible,

【新知呈现】

Step2:Presentation(2a)

Brainstorming:Canyoulistanimalswehavelearned?Whatkindsofanimalsareyou

Animals

Animals

Beafraidof

Why

Workingroups.Exchangeyourideaswithyourgroupmembers.

Askseveralstudentstosharetheirideasinfrontofwholeclass.

（设计意图：通过brainstorming复习动物词汇，通过询问学生Whatanimals are you sometimes

kinds ofafraid

of?Why?引出交际的内容，激活与文章有关的背景知识，鼓励学生发表个人看

法，在最短的时间里融入英语课堂。通过这种互动方式可以让学生增进彼此的了解，此话题还有效的为下面的学习作伏笔。

【新知学习】

Step3:Whilereading(2b)

T:Nowwe’11readastoryaboutLisa’sweekend.Ibelieveyou’llbeinterestedinit.

Lookatthepictureandthetopic “AWeekendtoRemember”andpredict:HowwasLisa’sweekend?

（设计意图：通过图片和题目预测文章信息是有效的学习策略。）

Skimthepassageandcheckyouranswer.Skimthepassageagain,andanswerthequestions.

Howmanyparagraphsarethereinthestory?What’sthestructureofthestory?ChooseAorB.A:Para.1→Para.2→Para.3

Para.1

B:

Para.2 Para.3

ScanPara.1andanswer.

First，()toalakeinthecountryside.There()and()tokeepuswarmand()wentcamping Onthefirstnight, ()and()But...sotiredthat...

First，

()toalakeinthecountryside.

There

()and

()tokeepuswarmand

()

went

camping Onthefirstnight, ()and()

But...sotiredthat...

()

ScanPara.2andPara.3andanswer:

Bywha