夏令营活动策划方案优秀模板.docxVIP

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夏令营活动策划方案优秀模板

夏令营活动策划方案优秀模板1

一、夏令营宗旨和目的:

培养兴趣、发展特长、弥补差弱

二、夏令营特色

1、优秀的老师配置——无论是文化知识的扩优、辅差,还是兴趣特长培训都将是优秀专业的老师引导。

2科学的管理——全封闭、军式化管理,充分历练的营地生活,孩子们将更加成熟独立,更懂得体谅家人,关爱伙伴。加强学生的团队协作精神。

3寓教学于娱乐——科学合理的户外活动,为您的孩子供应广阔的空间,培养受苦耐劳的精神,脱离枯燥教材的束缚,使他们欢乐学习、健康成长。

4完美的课程设置——文化知识扩优、辅差与兴趣特长培训的完美融合。

5完善的设施、贴心的服务、安全的环境——大容量图书馆、塑胶运动场、美术室、陶艺室、琴房、古筝室、音乐教室、书法室、信息教室、武术室、舞蹈室、健美操室、专业校医、24小时红外监控、高规格学生公寓一应俱全,生活管理专业团队为您服务。

三、夏令营班级课程设置及收费标准:

上午:基础课程英语、数学学习。依据原有学习情况分为竞赛班、辅优班;搭配语文辅导。

下午:辅佑襄助课程兴趣特长学习。有美术、体育、音乐、电美、信息等5门活动课程。

班级名称学费标准课程设置英数竞赛班1500元/期基础课全国英语、数学竞赛的内容辅佑襄助课美术、体育、音乐、电美、信息课;二天近郊游英数培优班1500元/期基础课提升数学、英语;同时搭配语文辅导;辅佑襄助课美术、体育、音乐、电美、信息课;二天近郊游注:另生活费:300元/期留宿费:150元/期

四、夏令营学员招收对象:

四年制初一学生

五、夏令营地方:

绵阳中学英才学校及近郊

六、夏令营时间:

_年7月11日——_年7月30日

注:夏令营开营期间,每周六下午4:30放假,周日下午5:30收假。如学生家离学校较远或家长接送不方便的,周末学校统一组织学生活动。

七、夏令营报名

在本班班主任处报名。端午节后即可缴费,费用统一交于班主任处,班主任统一交于财务室!

数学组夏令营活动思路

目的:

1.通过试验操作,思维训练,趣味数学培养学生酷爱数学,探讨数学的热诚,培养学生浓厚的学习兴趣;

2.因材施教,让不同层次的学生有更大的发展;

3.发掘学生潜能,培养学生的自信心;

4.丰富学生课内外知识,开阔学生视野,让学生感受数学的美,数学知识的广博;

5.培养学生预习,听课,复习、作业,错题清理,作笔记的好习惯,通过责任意识和意志品质的培养缩学校生之间的各种差别;

精英班

1.与教材紧密结合的奥赛培训;

2.数学活动,试验操作;

3.欢乐数学、趣味数学;

4.科学合理的户外活动,为您的孩子供应广阔的空间,培养受苦耐劳的精神,脱离枯燥教材的束缚,使他们欢乐学习、健康成长。

培优班:

1.夯实基础,本领提高,重视知识间的联系,让学生构建完整的知识网络;

2.数学活动,试验操作;

3.欢乐数学、趣味数学;

4.培养学生预习,听课,复习、作业,错题清理,作笔记,相互沟通的好习惯,缩学校生之间的各种差别;

5.科学合理的户外活动,为您的孩子供应广阔的空间,培养受苦耐劳的精神,脱离枯燥教材的束缚,使他们欢乐学习、健康成长。

初一语文夏令营活动(课程设置)布置

(一)、宗旨:趣味性,文学性,活动性

(二)、目的:培养学习兴趣;拓宽学生视野;

提高综合本领;陶冶高尚情操;

(三)、课程设置:

广告词欣赏、创作(4课时)

第一课时:收集、欣赏富有创意的广告词及广告视频,学生归纳、总结经典广告词的特点,老师举例讲解增补广告创作方法。

第二课时:老师呈现一些失败的广告词及广告创意,学生找出那些广告失败的原因,并运用上节课讲的方法、技巧对这些广告词进行改编,选出优秀的作品进行欣赏。

夏令营活动策划方案优秀模板2

一、本次夏令营活动主题:

低碳环保、健康生活

二、夏令营活动目的:

学生在老师和环保局干部的率领下,分别进社区、下工厂、到田间、到内河、到畜禽养殖场、饮用水源保护区、中(小)型餐馆等进行社会实践活动。让学生在综合实践活动中体验环境保护工作的紧要性,提高孩子们的环保意识,并通过小手拉大手使环境保护工作得到社会公众的支持与参加。

三、夏令营活动时间:

自定

四、夏令营活动地方:

社区、学校、街道、水质监测站等

五、夏令营活动内容及形式

本次活动分三个阶段

第一阶段:开营仪式(自定)

第二阶段是:社会实践活动(自定)

社会实践活动分8个小分队进行:

第一队是:环保知识竞赛队。

他们将通过富有知识性、趣味性的知识竞赛,宣传学习环保知识和环保法规,提高少年儿童的环保意识,营造一个每天环保,人人环保的良好氛围。

第二队是:环保模拟法庭队。

通过模拟法庭的表演,实际模拟、亲身体验让学生加深对环保法律知识的理解,对人类活动与环境关系的认得。使学生初步学会运用法律知识来保护环境。

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