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小学一年级语文《柳树醒了》教案

小学一年级语文《柳树醒了》教案全文共1页，当前为第1页。小学一年级语文《柳树醒了》教案

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【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》教案

【内容简析】

《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，表达柳树清醒的过程与醒来的欢乐，让我们感受春天跳动的生命力。

【重点设计】

《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让同学在聊中学，在嬉戏中稳固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词同学简单混淆，所以学习课文时帮助同学分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，同学就可以在开心中识字，在轻松中学文了。

【教学目标】

1、熟悉“雷、醒”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

3、能发觉春天里事物的变化。

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

小学一年级语文《柳树醒了》教案全文共2页，当前为第2页。第一课时

一、连接课前，精致导入

1、课前播放歌曲《春天在哪里》

2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的漂亮的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互观赏一下。

3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。

二、聊中识字，生生互动

1、听录音范读课文，留意听准每个字音。

2、自读课文，提出要求：边读边将不熟悉的字圈出来，将生字多读两遍。

3、学习生字：综合运用所学的。识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，相互沟通字音字形，解决不熟悉的字。请一位小教师用生词卡检查识字状况，出示不会的，一起解决。

4、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。

5、小组竞赛：看教师的画或动作，听教师的语言说出一个字：

（1）画闪电（雷）

（2）闭上眼睛再睁开（醒）

（3）画柳枝（枝）

（4）硬的反义词（软）

（5）做梳头的动作（梳）

小学一年级语文《柳树醒了》教案全文共3页，当前为第3页。（6）要字少一横（耍）

6、开火车。

三、初读课文，感知内容

1、自身读课文：

要求：读正确。

2、同桌相互读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。

3、推举几位读的的，师生评议。

4、说一说通过读文，你知道了什么？

其次课时

一、复习生字，导入新课

二、朗读感悟，试背诵

1、同学们生字记的不错，课文也肯定读的比上节课棒。自身先读一遍，试试是不是这样。

2、同学们，自由选择一段或全部课文小组合作，一局部同学读文，一局部同学做动作，扮演读，小组内进展。

3、以小组集体展现配乐扮演读，师生评议。

4、合上书，回忆一下：

柳树醒了，是在谁的帮助下醒了呢？随机板书（春雷）；柳树醒了后，又是谁帮助它洗澡、梳头呢？随机板书（春雨、春风）。洗好澡、梳好头又是谁和小柳树嬉戏玩耍呢？随机板书（春燕、小朋友们）。那么，你觉小学一年级语文《柳树醒了》教案全文共4页，当前为第4页。的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗？

5、看板书，师生合背。师背每节第一行，配动作，生背二、三行。

6、同桌互接背。

7、同学给教师板书配图画。

8、看图背诵。

9、情境配乐自由朗读或背诵

10、仿课文编诗句：

春天跟_____________说话了，

说着，说着，

________________________。

三、写字指导课后延长

1、出示6个生字。

2、重点指导“说、话”左窄右宽，点高一些。“春”三横不宜长，撇捺伸展，盖住“日”字。

3、巡察，个别指导。

4、春天还有什么醒了呢？用自身喜爱的方式写一写。

【篇二】小学一年级语文《柳树醒了》教案

【学习目标】

1、熟悉“醒、雷”等8个生字。

小学一年级语文《柳树醒了》教案全文共5页，当前为第5页。2、正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。

3、能发觉春天里事物的变化。

课前预备：CAI课件，生字卡。

【教学过程】

一、直观感受，激发兴趣

1、谜语导