2024年人教部编版五年级下册语文课件-第六单元 语文园地六.第一课时.pptxVIP

语文园地统编版·五年级下册

教学目标1.学会通过了解人物的思维过程来加深对课文的理解，并与同学交流，学会倾听与分享。（重点）2.学习词句段运用。（难点）3.积累更多的古诗词。（重点）

第一课时

课时目标1.学会通过了解人物的思维过程来加深对课文内容的理解。（重点）2.学习词句段运用。（难点）

交流平台学习本单元学的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

交流平台1.回忆课文《田忌赛马》，谁来说说孙膑制定赛马计策时的思维过程是怎样的？2.回忆课文《跳水》，推测一下船长救人时的思维过程是怎样的。

学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。只有更换马的出场顺序，用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。

学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上，如果让他往回走，再从桅杆爬下来，一紧张随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。从常理来看，孩子是没有勇气往下跳的，正好船长手里拿着枪，所以最好的办法就是用枪逼迫孩子跳下海，毕竟水手们可以马上把他救起来。

交流平台生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。遇到困难—当时的条件—适宜的对策—解决问题。

词句段运用1.读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚坚固弗能应应答冀复得兔重复问其故缘故守株待兔守卫道旁李道路............

词句段运用我发现……加点字的意思都是一样的。

词句段运用2.读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮起来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（2）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。·································通过关于时间的夸张的手法突出人物心理感受。

词句段运用3.学习词句段第三部分。叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。（1）把用词不准确的地方改准确。（2）把意思改清楚。（3）把语序改正确。（4）把啰唆的词句删去。（5）把缺失的词句补上。（6）改正错别字和使用不当的标点符号。

板书设计语文园地了解人物思维过程，加深课文理解写作：真实、通顺、流畅

课时作业一、以下说法错误的是（）A.“吾盾之坚”的“坚”是坚固的意思。B.“温故而知新”的“故”是原因的意思。C.“弗能应”和“应答”中的“应”意思一样。D.“道旁李”的“道”是道路的意思。B

今天的你们很棒哟！明天继续加油！！

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。