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小学二年级上册语文教案：民族小学

小学二年级上册语文教案：民族小学全文共1页，当前为第1页。小学二年级上册语文教案：民族小学

小学二年级上册语文教案：民族小学全文共1页，当前为第1页。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。

2.背诵自己喜爱的局部。

教学预备：

《爱我中华》歌曲的CD片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

教学安排：2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情景，激情导入。

1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你熟悉。

2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

熟悉生字“傣”

3.顺势切入。

这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高快乐兴地来到学校小学二年级上册语文教案：民族小学全文共2页，当前为第2页。上学了。（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课文，趣味识字。

1.自学课文：划——要求轻声读课文，划出不熟悉的生字；

标——表出自然段的序号；

读——不熟悉的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。

荐——小组内组长组织读一读课文，相互正音，并做好推举一位组员的工作。

2.沟通反应：

⑴出示生字：①推举组员相互竞赛读生字，其余学生做评委。

②说说如何记住这些生字。

⑵认读新词：①自由预备后同桌互读。

②开火车读。

③男女生竞赛读。

④在文中用自己喜爱的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

⑶试读课文：①指名读课文，正音。

②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜爱这所学校吗？

三、再读课文，观赏朗读。

1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把小学二年级上册语文教案：民族小学全文共3页，当前为第3页。这些句子读一读。

2.学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。

3.小组内沟通自己喜爱的段落。

四、指导写字。

1.指名读生字，说说哪些字比拟难写。

2.教师着重指导“戴、舞、雀”。

3.学生练写。教师巡回指导。

其次课时

一、嬉戏复习

1.“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。

2.开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。

二、朗读感悟，美读成诵。

1.全班沟通美句。教师随学生答复相机教学相关段落。

如：第一段：

⑴那艳丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。

可以展现学生课前收集的少数民族的服装，来理解“艳丽”。

⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

小学二年级上册语文教案：民族小学全文共4页，当前为第4页。可以进展想象说话，情境表演。同学们会跟小鸟说什么？跟教师说些什么呢？见到国旗同学们会想些什么？说过之后让学生演一演。

⑶早晨，从山坡上，……还有汉族。

你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的……有的……还有的……”沟通描述。

⑷你上学的第一天是怎么想的？

学生畅所欲言。

⑸是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的教师同学，有可以在漂亮的学校学习新本事，是多么感动快乐事啊！你能用这样的心情读读这段话吗？

学生自读自练，指名沟通。

2.第三段：

⑴这时候，窗外非常宁静，树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样奇怪地听着同学们读课文。

从哪些地方可以看出窗外很宁静？这些小动物为什么会如此宁静？用“由于……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们特别用心听讲。

⑵下课了，大家在大青树下……也赶来看喧闹。

假如你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？

3.第四段

小学二年级上册语文教案：民族小学全文共5页，当前为第5页。说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小对字学校的什么样的感情？

带着这种宠爱之情读读这段话。

三、诵读竞赛

1.课文写得那么美你喜爱哪一局部？小组内有感情地读一读。

2.代表挑战读课文，评出小小朗读家。

3.把喜爱的局部背下来。

四、综合性学习：我们的课余生活。