六年级上册信息技术泰山版第9课 腾云驾雾观泰山 （教案）.docxVIP

腾云驾雾观泰山第三节龙舟竞渡庆端午——补间动画的制作

教材分析

本册教材采用泰山出版社出版，由山东省小学信息技术教材编写组编写的。《腾云驾雾观泰山》是泰山出版社小学信息技术第五册第三单元的第9课。本课的重难点是，会制作简单的元件，能利用元件创作简单的补间动画，理解元件的功能及作用，体会电脑制作动画的优势及补间动画的魅力。本课内容共用1课时。第五册第三单元是创作动画故事的内容。本单元的教学要求以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，主要是让学生了解元件的作用，会制作简单的元件，能利用元件创作简单的动画补间运动。通过制作补间动画,让学生体会电脑动画带来的优势，感受动画的魅力和乐趣,进一步激发学生学习Flash动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解基本概念，形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。通过借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，在课堂上利用适当情境尝试开展数字化创新活动，让学生真切感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势，提高学生的数字化合作与探究的能力。

【教学目标】

1、知识目标与技能：了解元件的作用，学会制作简单的元件，能利用元件创作简单的动画补间运动。

2、过程与方法：通过制作赛龙舟的动画，体验动画补间的制作过程中动画形成的原理，体会使用电脑软件制作动画的优势，感受动画补间带来的乐趣和魅力。

3、情感态度与价值观：通过了解端午节习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。体验作品制作成功的喜悦，激发学生学习动画的兴趣。

4、德育目标：引导学生将生活中的情境应用到创作动画中，并感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，享受创作活动的乐趣。

【教学重点】元件的作用，会制作简单的元件

【教学难点】能利用元件创作简单的动画补间运动

【教学准备】多媒体网络教室、Flash8.0软件及相关素材。

【教学方法】

教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。课前活动，划分小组，积极参与课堂的同学老师将会发给你一个小贴纸。

一、课程导入

师：同学们，一年一度的端午节马上就要来了。大家知道是哪一天吗？

生：农历的五月初五。

师：赛龙舟是端午节的传统习俗。接下来让我们通过视频了解有关于赛龙舟的文化。

师：龙舟赛中每一位队员都很重要，大家齐心协力才是取胜的关键。那下面就让我们带着这份爱国情怀和团结拼搏的龙舟精神，一起走进今天的课堂《龙舟竞渡庆端午》。

二、新课讲授

端午节除了赛龙舟，还有很多其他的习俗，比如我们常见的吃粽子、挂艾叶、戴香囊、佩长命缕、饮雄黄酒等。

今天，咱们将通过Flash制作一个赛龙舟的动画，来感受动画设计的魅力。这里我们一共设置了四个关卡，老师希望同学们都能顺利通关！

第一关：包粽子师：在这一关中，老师给大家介绍一位新朋友——元件。请一位同学来给大家读一读。你的声音很洪亮，谢谢你，请坐。

师：这位同学告诉我们：元件就像一个盒子，我们只要把演员放到里面，然后保存到库中，以后就可以直接拿出来，让它在舞台上表演了。

任务1：新建元件大家分组探究一下，在哪个菜单中可以找到“新建元件”，并动手实践。学生分组讨论在哪儿能找到“新建元件”。

（学生活动）1分钟最先完成的小组加1颗星★

（师：请你大声告诉大家，你是在哪个菜单中找到呢？）师：元件一个3种类型，在这儿选择使用影片剪辑就可以了。好！恭喜大家成功通过第一关，咱们把掌声送给自己！

第二关：悬艾叶

师：任务2，把主人公装进元件中

师：老师给大家提供了一些素材，放在了电脑桌面的“图片素材”。请大家动脑动手找一找，哪个菜单中可以找到导入到库，请最先完成的同学给大家演示操作。学生思考，代表演示操作。

【在自己的电脑上操作】

（所在小组加2颗星★）2分钟

【教师利用龙舟和粽子的图片演示“图层”的意义】下面请大家分组讨论和探究，怎样将素材中的龙舟和粽子封装进元件的不同图层中呢？同时，让粽宝宝的双脚隐藏在船中，让人看上去它们真的在船中的感觉。学生探索、讨论、交流。（学生展开分组探索）2分钟最先完成的小组加2颗星★请学生到教师讲台上来帮老师来操作一下。

【教师补充，图层之间的位置关系】恭喜大家成功通过第二关，咱们把掌声送给自己！

师：现在请你通过“场景1”按钮返回舞台。

第三关：戴香包师：任务3，让龙舟元件动起来。

师：通过上面的活动，大家已经把元件中把它装扮好了，下面我们让它在激昂的擂鼓声中启航吧！教师介绍“动画补间”的知识点。

复习回顾：关键帧、普通帧。（教师播放微课视频）下面请大家分组讨论和探究，尝试在第1帧和第60帧中设置好元件位置，中间用“创建补间动画”自动补齐其它帧。结合学习单操作。（学生展开分组探索）学生代表上台演示。（所在小组加2颗星★）

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