河南省南阳市淅川县西簧乡联合中学2021-2022学年九年级下学期第一次月考化学试题.docxVIP

九年级第一次月考化学试题

注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间50分钟，满分50分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。

相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Cl：35.5Mg：24Al：27Fe：56Zn：65

一、选择题（本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每题只有一个选项符合题意）

1.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是

A.金刚石用于裁玻璃 B.石墨用作电极 C.氮气用作保护气 D.铁用于制炊具

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】A.金刚石用于裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度属于物理性质；

B.石墨用作电极，是因为石墨具有良好的导电性，导电性，属于物理性质；

C.氮气用作保护气，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质；

D.铁用于制炊具，\o中国教育出版网\因为铁具有导热性，导热性属于物理性质。

故选C。

2.下列物质属于纯净物的是

A.矿泉水 B.天然气 C.空气 D.冰水

【答案】D

【解析】

【分析】本题考察利用纯净物的概念，来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子。

【详解】A.矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，不符合题意；

B.天然气主要成分是甲烷，还含有其他物质，属于混合物，不符合题意；

C.空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，不符合题意；

D.冰水是水的两种不同状态，都是水这种物质属于纯净物，符合题意。

故选D。

3.构成下列物质的微粒与构成液氧的微粒种类相同的是

A.金刚石 B.铜 C.氨气 D.氯化钠

【答案】C

【解析】

【分析】液氧是液态氧气，由氧分子构成。

【详解】A.金刚石由碳原子构成，不符合题意；

B.铜由铜原子构成，不符合题意；

C.氨气由氨分子构成，符合题意；

D.氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意。

故选C。

4.下列有关水的说法错误的是

A.用肥皂水鉴别硬水和软水 B.过滤不能除去水中的可溶性杂质

C.电解水的实验中正极端产生氢气 D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】A.通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；

B.过滤只能除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不符合题意；

C.在电解水实验中，“正氧负氢”，故正极产生的是氧气，符合题意；

D.可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，不符合题意。

故选C。

5.有化合价升降\o中国教育出版网\反应是氧化还原反应。下列一定不是氧化还原反应的是

A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应

【答案】D

【解析】

【详解】氧化还原反应指得是反应过程中存在得失氧的过程，氧化剂失氧被还原，一般生成单质，反应过程中最明显的特征就是元素化合价会发生变化。而复分解反应的特点是“首尾交换价不变”，即两种化合物之间相互交换成份，而元素化合价保持不变，所以不可能是氧化还原反应。

6.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是

A.\o中国教育出版网\发生装置 B.\o中国教育出版网\排水法收集氧气

C.\o中国教育出版网\验满 D.\o中国教育出版网\存放氧气

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：根据实验室制取氧气的实验操作的注意事项分析。

A.发生装置的试管口应略向下倾斜，可防止管口的冷凝水回流到试管底部，使试管炸裂，错误；

B.由于氧气不易溶于水，故可以用排水法收集，正确；

C.氧气的验满，必须要把带火星的木条放在瓶口，错误；

D.由于氧气的密度大于空气，所以存放氧气的集气瓶必须瓶口向上正放，错误。故选B

考点：氧气的制取装置，氧气的收集方法，氧气的检验和验满

点评：化学是以实验为基础的学科，熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键。

7.根据如下微观示意图分析，下列结论正确的是

\o中国教育出版网\

A.甲分子中氢、碳原子个数比为1:3 B.66g丁中碳元素的质量为18g

C.参加反应的甲与乙分子个数比为1:1 D.反应前后分子和原子的种类都不变

【答案】B

【解析】

【分析】由图可知，该反应为C2H6和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：\o中国教育出版网\。

【详解】A.由图可知，每个甲分子由2个碳原子，6个氢原子构成，化学式为：C2H6，故甲分子中氢、碳原子个数比为：6:2=3:1，不符合题意；

B.66g丁中碳元素的质量为：\o中国教育